看图写话的手抄报怎么画

1. 看图写话的手抄报怎么画

有的报头、题头设计可用花边。_匾恼掠没ū咦魍饪颍晃恼轮湟部捎没ū叻指簦挥械恼霭婷嫔舷禄蜃笥乙部捎没ū吒艨T诨ū叩脑擞弥谐S玫亩嗍侵毕呋虿ㄗ聪叩取6⒈ㄍ坊⒉逋加胛不ǖ谋硐质址? 报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。1、线描画法 要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤： （1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小； （2）再画出与图相关的比例、结构及透视； （3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化； （4）最后进行整理，使画面完整统一。2、色块画法 除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。

2. 怎么才能画出一张看图写话的话?

首先要构思好想要让同学们表达的文字，然后根据同学的思维站在孩子的角度上用最简单的（简笔画）的线条来表达出中心思想即可。
拓展：怎样培养孩子的看图写话能力
1、指导看图，培养观察能力
看图写话，看是基础，要指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们老师好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。再者，要教学生对画面所表达的主要内容，要先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到观察有序、言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的故事，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
再从看一幅图的基础上过渡到看几幅图。作为低年级学生在观察多幅图的时候，不要让孩子们先忙着一幅图、一幅图地看。教师要让他们先连续观察几幅图，因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节。我们教学生学习一篇记叙文不是先让他知道主要内容吗？看图也是如此。先把这几幅图连在一起看，把表达的大概情节抓住，有一个全面的认识，然后再一幅一幅具体细致地看。这样练习才能掌握观察几幅图的方法。
2.引导想象，培养想象能力。
学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。为了使学生的写话更加生动，我重视了“想象”的培养。在学生理解图画内容后，老师提出相关问题，学生借助老师提出的问题进行观察想象。问题给学生提供了思维的支点，拓开了学生的想象。我还鼓励学生与他人想得不同，说得不同，培养学生的求异思维。看图写话课，给了孩子们好多天马行空的乐趣。当然，可天马行空，但要注意强调符合图意。
3.鼓励表达，培养说话能力。
低年级学生天真，好提问题，好想象，表现欲望强，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复啰唆，有时带有语病。在教学过程中，我注意了以下三点：一是要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；二是要有基本内容，不要丢掉重点；三是鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好，会用好词好句。我经常这样对他们说：“谁能和大家说得不一样？”“哪个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些？”以此鼓励同学说话的兴趣。
说话训练要有层次地进行，要大面积练习，还要重点指导和帮助中、差等生，最后一定要安排同桌对说，使每个学生都有说的机会。
4.动笔写话，培养写作能力。
在学生充分说的基础上，再指导写话，就容易多了。写的时候，要求学生边说边写、边写边读，读读改改，要把句子写通顺，要注意断句，注意用上学过的标点符号。老师在指导学生写的过程中还要注意根据学生差异相机进行具体指导。

3. 《趣味画画》看图写话

我的课余生活丰富多彩:唱歌，跳舞，读书，下棋等等，但是我最喜欢的还是绘画。
我最先接触的是学蜡笔画。第一节课开始了，感觉有点紧张。老师先让我们自己随便画，喜欢什么就画什么。结果我画了最拿手的《美丽的家》。过了一会儿，下课了，老师看了每一张画，都给贴上一个“苹果”。
我还学了国画，国画就像写书法，用画笔点一下颜料，再点一下纸，就有漂亮的一个点子了。
一段时间过后，我就开始学水彩画了。水彩画中的颜色搭配可有意思了--一种颜色和另一种颜色搭配在一起，就可以变成一种新的颜色。比如:“蓝色和黄色搭配在一起就会变成绿色。”我迫不及待把这些美丽的颜色都“请”进我的画里。我先用墨绿点缀远处高高的山峰，用蜡白勾画出长长的小溪，再用嫩绿涂抹近处那一片绿油油的草地，草地上有一座像城堡一样的小洋房，房子旁边有几个小女孩在跳舞，有几个小男孩在踢球，还有几只小蝴蝶在花从中飞来飞去。你看，多美呀!
小朋友，你们喜欢绘画吗?我喜欢!因为绘画太好玩了!

4. 绘图写话卡怎么画二年级

看图写话是小学低年级语文基础训练的重要内容。看图就是观察，是看图写话的起始，观察要有顺序、抓住重点、还要合理想象；写话就是表达，将观察所得，围绕图意，有条理、有重点、较具体地写出来。看图写话的过程，是培养学生观察能力、想象能力、表达能力的一种行之有效的手段。 然而，低年级学生看图写话中存在着一些普遍性的问题。（一）观察顺序比较随意 低年段儿童的观察具有模糊性、轮廓性。各班均有不少学生观察顺序局限在某一处，而非由整体到局部、再由局部到细节地观察。（二）观察重点不够突出 儿童观察事物时一般比较零乱、没有系统，且不善于发现图上各组成部分的特点与内在联系，常常出现以偏概全的情况,将图意重点抛在一边。（三）细节凸显困难较大 观察笼统、粗略，缺乏深入感知的自觉性，是小学生观察的常态心理。由于儿童观察精确性弱，常常忽视图上被强刺激掩盖着的弱刺激部分。（四）偏离图意东拼西凑 学生观察越细致，思维就越深刻，想象就会越丰富，写话也会越具体。然而，学生进行了天马行空地想象，跳跃的思绪偏离图的意思。一、整体着眼──教学生把握正确的观察顺序二、抓住细节── 教学生掌握科学的观察方法 看图写话一般根据画面情景限定题目或者给出语句提示，教学生按照题目或提示性关键词确定观察的角度，抓住最能凸显题意的细节，包括具有特色的环境、图片中特定“人物”的动作、神态以及相互间的关系等，进行深入观察三、静图变“动画”──教学生合理联想，发展思维 图片是静止的，表现的内容具有跳跃性，如同影视作品中的一个个特定的镜头，图片内的各部分之间、图片与图片之间都有一些省略了的空白内容，即使图片上的主要人物也只是描绘了动作、神态，与之相关的内在心理活动不可能直接描绘出来。教学中要恰当地利用这些空白处训练学生的想象能力，这样不仅可以丰富学生的思想，而且有利于潜移默化地培养学生在日常生活中细腻地观察事物的习惯。

5. 小朋友，当你提笔写话，却一时不知写些什么，千万别着急。你可以先用笔画一幅画，

画画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，在中世纪的欧洲，人们常把绘画称作“猴子的艺术”。在20世纪以前，绘画模仿得越真实技术越高超，但是进入20世纪后，随着摄影技术的出现和发展，绘画开始转向表现画家主观自我的方向。绘画是一个捕捉、记录及表现不同创意目的的形式，它及其参与者的数量同样地为数众多。绘画的性质可以是自然及具像派的（如静物画（still life）或风景画）、影像绘画（photographic painting）、抽象画、有叙事性质的、象征主义、情感的或政治性质的

6. 一年级看图写话怎么画图

简单一下的。很久以前的某一段时间，对时间的感叹特别多。我还记得当时写的一句话，我这16年来到底遗忘了多少东西？而记着的，又是多么苍白和虚无的回忆。这仿佛有些自嘲的意思。其实原因还是在于写文。我曾经因为某些人写起了小说，我只是单纯地以为我们会是我想的那样。可是后来我们都走了，那部关于他们的小说也以“未完结”告终。表达以及表达得是否得体
　　3、交际能力的性质一般来讲,交际能力是指一个人运用语言和非语言手段来达到某种交际目的的能力.从广义上讲,校园文化是指高等学校生活和存在方式的总和,是在物质财富、精神产品和学术氛围以及活动方式上具有一定独特性的文化类型。换种方式页不错，为我们五彩斑斓的生活加点料。朋友，是春天来临时吹散我们心中的郁闷的那一缕春风；是我们走在夏日大雨时手中撑着的一把雨伞；是丰收季节里我们陶醉的那杯美酒；是我们站在窗前欣赏雪花时手里捧着的一杯热茶。她，亦犹如此多姿多彩的生活中，生命也随之舞动。有些人在你的世界狂欢，但最后却消失得无影无踪，这叫过客；有些人在你的世界沉默，但永远是你坚强的后盾，这叫亲人；有些人在你的世界疯狂，但总能给你不经意的温暖，这叫朋友。什么是朋友？朋友就是在你开心时陪你哈哈大笑，朋友就是在你难过时给予你温暖，朋友就是在你孤独的时候陪伴着你。一场跌跌撞撞的旅行，不衰的遍体鳞伤怎么能活得漂亮，不要被自己拥有一个遥远的梦想吓倒，大胆去追寻，不要在意世俗的眼光。只要认真努力过，付出过，就没有什么遗憾。若我们不幸与梦想擦肩而过也不要害怕，说不定恰好成就了另一个自己呢？这也未尝不是一件好事。只要拥有梦想，我们便义无反顾。梦想，有时候很近，有时候却很远。可是我坚信，有梦想的人绝不会碌碌无为，虚度此生。只有追逐过才有可能抓住流星，只有攀爬过才有可能征服穹顶，只有梦想才能让我们历经艰辛，最终变得无所不能。所以，不管发生什么，请记住，永远给自己一个梦想，即使它遥不可及。

7. 看图写话，请问这副画怎么写？

图画上的小男孩是我的好朋友，他的名字叫小明，他正在骑着一只小木马。他想像成自己是威风的大将军，骑着战马在战场上杀敌人。

8. 看图写话二年级下册趣味画画

我的课余生活丰富多彩:唱歌，跳舞，读书，下棋等等，但是我最喜欢的还是绘画。
我最先接触的是学蜡笔画。第一节课开始了，感觉有点紧张。老师先让我们自己随便画，喜欢什么就画什么。结果我画了最拿手的《美丽的家》。过了一会儿，下课了，老师看了每一张画，都给贴上一个“苹果”。
我还学了国画，国画就像写书法，用画笔点一下颜料，再点一下纸，就有漂亮的一个点子了。
一段时间过后，我就开始学水彩画了。水彩画中的颜色搭配可有意思了--一种颜色和另一种颜色搭配在一起，就可以变成一种新的颜色。比如:“蓝色和黄色搭配在一起就会变成绿色。”我迫不及待把这些美丽的颜色都“请”进我的画里。我先用墨绿点缀远处高高的山峰，用蜡白勾画出长长的小溪，再用嫩绿涂抹近处那一片绿油油的草地，草地上有一座像城堡一样的小洋房，房子旁边有几个小女孩在跳舞，有几个小男孩在踢球，还有几只小蝴蝶在花从中飞来飞去。你看，多美呀!
小朋友，你们喜欢绘画吗?我喜欢!因为绘画太好玩了!