围棋讲解？

1. 围棋讲解？

黑棋在B位下子，和A位黑子在同一条直线上，
紧紧连接在一起，使黑子的气延长，起到了救出A位黑子的作用，叫做“长”。
黑棋从C位出发，在对角线的D位下子，就像战斗中，一把尖刀插向敌阵，叫做尖（小尖）。

2. 围棋基础知识讲解

基本下法：
对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。
棋子下在棋盘上的交叉点上。
棋子落子后，不得向其他位置移动。
轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权而使用虚着。
棋子的气：一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。棋子直线紧邻的点上，如果有同色棋子存在，则它们便相互连接成一个不可分割的整体。它们的气也应一并计算。棋子直线紧邻的点上，如果有异色棋子存在，这口气就不复存在。如所有的气均为对方所占据，便呈无气状态。无气状态的棋子不能在棋盘上存在，也就是——提子。
提子：把无气之子提出盘外的手段叫“提子”。提子有二种：1.下子后，对方棋子无气，应立即提取。2.下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。拔掉对手一颗棋子之后，就是禁着点（也叫禁入点）。棋盘上的任何一子，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方的棋子，这个点，叫做“禁着点”，禁止被提方下子。

扩展资料：围棋，是一种策略性两人棋类游戏，中国古时称“弈”，西方名称“Go”。流行于东亚国家（中、日、韩、朝），属琴棋书画四艺之一。围棋起源于中国，传为帝尧所作，春秋战国时期即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。围棋蕴含着中华文化的丰富内涵，它是中国文化与文明的体现。
参考资料：百度百科-围棋

3. 围棋第一节课该怎么讲

一、了解围棋的起源
传说尧帝的儿子丹朱小时候很淘气，经常和一些小伙伴玩打仗游戏。但他在游戏中有勇无谋，经常打败仗，身上总有一些伤痕，尧帝看到儿子这么贪玩而不思进取，怕他将来成不了才，于是想出了一个教育儿子的好方法。
一天，尧帝把丹朱和他的小伙伴们叫在一起，说你们喜欢玩打仗游戏，但是很容易受伤也不文明，现在我教你们一种既安全又文明不用拳和脚的打仗游戏。丹朱和伙伴们听后很高兴，通过这种游戏丹朱学会了进攻敌人和保护自己的方法，养成了遇到事情先冷静思考再做决定的好习惯，大大提高了自己的综合能力。
尧帝教丹朱玩的这种游戏就是当今围棋的雏形，后来人们就将围棋起源的故事总结成8个字：尧造围棋，教子丹朱。

二、认识围棋的棋盘
围棋盘是方形的，由纵横各19条线组成，19×19形成了361个交叉点，棋子就下在这些点上，在边、角、中腹任何一个点都可以下。
棋盘上点了9个小黑点，这些小黑点有什么用呢？由于棋盘较大线路也比较多，点上这9个小黑点容易辨认方向。位置中央的黑点叫“天元”，四周的8个黑点叫“星”。
围棋盘的中央算高位，边角算低位，边线位置最低称为一路，其次是二线叫二路，四线以下算边，五线以上算中腹，在中腹就没有高低之分了。
围棋的棋子分为黑白两色，黑子181枚，白子180枚，黑白子加起来是361枚，恰好和棋盘的点数相同。
围棋规则是黑子先下，故黑子比白字多一枚。

4. 围棋的第一堂课

各位小朋友大家好，我是新来的老师。姓薛，请问大家叫我什么老师呢？
  
  薛老师，小朋友回答的很正确。小朋友们都很聪明。老师也喜欢和聪明的小朋友在一起上课 ，看见有这么多聪明的小朋友老师也很开心。
  
 老师问大家一个问题，小朋友在家都玩游戏吗？都在家玩过游戏吗？很好，说到玩游戏，老是想起了一个会让小朋友变得更聪明的游戏，想和大家一起玩，大家说好不好啊！
  
 小朋友请看老师的双手拿的是什么？对是贴纸，但这是不是普通贴纸，这是高手贴纸。高手就是很厉害的人物，只有获得高手的小朋友才能获得哟！老师会把它奖励给认真听课并积极回答问题的小朋友。
  
 刚才老师讲了很和大家玩一个让小朋友变得更聪明的游戏，那这个游戏叫围棋，请跟老师念三遍“围棋”，“围棋”“围棋”。
  
 那围棋有是个什么样的游戏呢？围棋是一个打仗的游戏，打仗的游戏大家会不会觉得很好玩？
  
 那老师就把这个游戏带给大家。首先，老师问大家一个问题：飞机它是哪里打仗的呢？
  
 对小朋友回答的很正确，在天上。那么，坦克有是在哪里作战的呢？在地上。
  
 那我们玩的这个游戏是在哪里打仗的呢？对在棋盘，在这老师给大家带来了一个小棋盘，老师把它挂在黑板上。
  
 请大家老师一起念棋盘，棋盘，棋盘。介绍完了棋盘，老师问大家棋盘上都有什么呢？对有横线，竖线还有风格和数字。
  
 大家请看棋盘 横线和竖线是不是有一个交叉的地方，那小朋友叫它什么呢？这个交叉的地方我们叫它交叉点。
  
 讲完了交叉点，老师就请出游戏的主角，一个叫小黑和一个叫小白。小朋友都有一个自己好听的名字，老师想请你们给它们起一个威风的名字。
  
 有的小朋友说叫黑恐龙，有的小朋友说叫黑豹，大家名字都起的不错。但这些名字老师都觉得不够威风，老师就想到了一个很威风的名字。古代打仗是不是将军和将军之间的打仗呢？所以老师给黑色的棋子起名黑将军，那白色的围棋叫什么呢？对，白将军。
  
 那黑将将军和白将军在又在棋盘哪里作战的呢？
  
 是在方格里面吗？有的小朋友说：“是”。黑将军是不能在棋盘上作战的 ，因为棋盘上住着一条饿了三天的大鳄鱼。如果黑将军掉入池塘就会被鳄鱼吃掉。
  
 那么黑将军能不能下在横线和竖线上呢？当然不行。因为棋盘上的横线和竖线就像独木桥，黑将军一但掉入池塘就会被鳄鱼吃掉。
  
 那么黑将军和白将军在哪里作战呢？对在交叉点上。
  
 请小朋友上台把棋子放在交叉点上。请小朋友上来做一下，把棋放在交叉点上。
  
 那么黑将军和白将军又是怎么作战的呢？老师问大家黑将军有没有手和脚或者有兵器。
  
 是的黑将军没有手和脚，那它的兵器是什么呢？老师告诉大家它的兵器是它的鼻子。黑将军是用鼻子作战的。
  
 那什么是黑将军的鼻子呢？我们顺着头往下数，第一个摸到的是它的鼻子。黑将军的鼻子就是和它相关联的第一个交叉点。那黑将军又有几个鼻子呢？我们数一下，有四个鼻子，就是和它相关联的四个交叉点。
  
 黑将军很骄傲，它说：“我有四个鼻子，我很了不起。”白将军趁他不注意堵住了它的一个鼻子，黑将军说：没事，我还有三个鼻子。白将军有堵住了它的另一个鼻子，黑将军还很骄傲的说：我还有两个鼻子，没事。这时白将军有堵住了黑将军的一口气。这时黑将军只剩下一只鼻子，黑将军堵住了白将军最后一只鼻子。
  
 请问被堵住鼻子的小朋友会怎么样？对，不能呼吸。不能呼吸会怎么样？对会死掉？所以没有呼吸黑将军就会从战场上清理出去。就像我们在家吃的小鱼小虾，时间放久了就会坏，就会发出臭臭的味道，要把它从餐桌上清理下去。
  
 大家请上来堵住黑将军和白将军的鼻子。
  
 最后老师问大家围棋是个什么样的游戏，对，是一个黑白将军作战的游戏，黑将军和白将军下在哪里，对，下在交叉点上。
  
 最后，老师给大家一种神奇的魔法纸。学了今天围棋的小朋友是不是觉得很有趣，想不想学习更多的围棋知识。如果想学更多的围棋知识就把这张纸带给爸爸和妈妈。让他们写上他们的名字和电话，还有小朋友的名字班级。这样等下次来上围棋课，老师就会给你们带来神奇的礼物，一个小棋盘，一本成为围棋高手的围棋秘籍。还有黑将军和白将军。这张魔法阵可以把它们换醒。
  
 所以这张魔法纸很重要，小朋友不能把它用来折纸飞机或者画画玩，或揉成纸团。这样你们就不能得到神奇的礼物。
  
 这节课就上到这里，小朋友们再见。

5. 围棋怎么学好

    　　围棋是古代“琴棋书画”四大文化之一，学围棋可以陶冶情操，修生养性，围棋怎么学好呢?下面我收集了一些关于围棋的学习方法，希望对你有帮助
       　　围棋学习方法       　　1学习基本规则。围棋基本规则是把棋子的边界围起来即可吃掉棋子，把棋子从棋盘中拿出，中间区域需要四面围绕，边界需要三边，角落需要围绕两边。活期是指有两个真眼，即把正片棋子围起来也无法提掉。
       　　2学习基本定式。围棋有特定的走法，这些都是经过很多年验证最好的走法，对各种定式有所了解，如角落布局的各种定式，掌握其中的原理。
       　　3黑白死活题练习。围棋有很多死活题，也是实战中的经常出现的状况，在解答时应该心算对手与自己会走的位置，力争自己的棋子能活。
       　　4棋局布局技巧。围棋布局讲究“金角银边草肚皮”，从边界开始走棋，最后走中间，以大块区域开始行棋，以最快的速度占领棋盘。
       　　5与同水平棋手对战。初学者一般与初学者对战，这样能互相学习，又不会打击自信心，在对战中互相进步。
       　　6学习高手棋谱。围棋水平的增加要通过不断的学习，学习高手们的下棋棋谱，理解每一步棋的目的，从模仿到习惯。
       　　7与高手对战。与自己水平高的人对战，虽然胜率较低，但是能从一次次的失败中找到原因，更快提高自己的水平。
       　　围棋学习进步十大要素       　　● 死活
       　　学习死活，就是掌握如何在棋盘上将自己的部队安定，给冒然闯入的对手予以痛击。死活乃最最基础的求生之道，也是捕获猎物的丛林技巧。孩子学棋伊始，多做死活题，勤加练习，能很好地培养计算能力与逻辑思维能力。
       　　● 子效
       　　围棋棋子只有黑白两种，正可谓一阴一阳之谓道。每颗棋子模样相同，“人人平等”。然而每个人所创造的价值是不同的，棋盘上每颗棋子所发挥的效能同样不尽相同。上手能赢下手，归根结底是上手的“子效”高。孩子在走完每一个局部，都习惯性地做子效分析，在不知不觉中，分析能力可获很大的提升，棋力自然有所增长。
       　　● 棋形
       　　棋形就是在围棋世界中的建筑学、结构美学。因此，棋形的掌握也是下好围棋的基本要素。但是棋形是千变万化的，牵涉到死活、厚薄、轻重、子效、对杀、全局配置等方方面面，孩子每进步到一个阶段，便会对各种棋形有新的理解。在每一学习阶段，小棋手们都将所学的棋形理解透彻，这样可以少走许多弯路。
       　　● 官子
       　　围棋从序盘(布局)，到中盘(攻防战斗)，再到终盘(收官)，形成一个完整的棋局。官子是实实在在的，可以数字化的。官子注重计算，收官次序正确与否，出入往往在20目以上。因此，官子的重要性不言而喻。
       　　● 定式
       　　定式是高手们不断实践而形成的局部黑白双方最佳应对手法。学习定式的过程，就是对手筋、棋形、攻防等方面的感悟。学习定式不能死记硬背，否则学习围棋就绝无乐趣可言了。我们要让孩子熟悉基本的定式，并在理解定式的基础上活学活用。
       　　● 手筋
       　　手筋是源于日本的围棋术语，即为“妙手”的意思。手筋多出现在双方接触战时，手筋的种类繁多，涉及整形、腾挪、攻杀、弃子各个方面……对弈的乐趣，往往在于是否弈出使对手大吃一惊的妙手。小朋友多做手筋题，会在战斗中增强力量，增加各式各样的手段，对于围棋的棋形有更深入的理解，更可领略围棋艺术的妙趣所在。
       　　● 攻防技巧
       　　在围棋世界中，黑白双方在经过短暂的几十手棋的布阵以后，就开始进入中盘战斗。有战斗就有攻防，而攻防的目地，始终是围绕着抢占地盘而展开的。小朋友增强攻防战术和技巧最好的方法有三： 1，多看高手的棋谱 2，自己的棋谱寻求教练有针对性的指点 3，增加实战训练。
       　　● 形势判断
       　　形势判断是在敌我双方某一局部战斗告一段落以后，对当前的整体局面进行分析，评估当前双方的实地目数、外势的潜力，弄清自己形势是处于优势还是劣势，并制定下一步作战方案。经常作形势判断的孩子，大局观清晰，做事有条理，且能够灵活应对当今日新月异的变化节奏。
       　　● 布局构思
       　　我们将棋局刚刚开始，双方排兵布阵，抢占大场的阶段，称为布局。良好的开端是成功的一半，布局的优劣，往往可以主宰整盘棋的输赢，因为在布局阶段，每一手棋都是价值连城，不得有半点马虎。孩子在学习了一些经典布局后，会领悟到其中的精髓，自己的棋风也会逐渐拓展，成型。
       　　● 棋理推究

6. 围棋好学吗？

围棋易学难精，不过要是只求下赢电脑程序就很简单了，如果是小孩子可以去围棋培训班学习，大约一年多就能达到目的，要是成年人可以自己先买本入门的书看看，然后找会下围棋的练练，估计用不到半年就可以了

7. “真实”之一 那些所谓围棋老师都教了些什么？！

早些年，我在南城曾听过一位“资深”围棋老师在某幼儿园讲课。这位老师来头可是不小，拥有北京棋院颁发的业余5段证书，围棋育苗工程的理事，据说还是一位经济学家，他讲起课来更是“别开生面”：“你这臭东西的，这么简单的棋都不会下！去，后面站着去！” “这种棋肯定要断啊，你们看，黑棋这一断白棋去哪做活？！”棋倒是说得通，只是让这些连“扭羊头”都还懵懵懂懂的小朋友们理解如此复杂的战斗，实在强人所难了些。在又让几个“不会下棋的”罚站了之后，老师的课总算告一段落：“你们互相下下吧”，一个个蔫头耷脑的“臭东西们”听到这话，顿时来了精神，欢天喜地地杀将起来。 “大功告成”的老师过来拍拍我的肩膀：“看见了吗，随便讲讲就行，幼儿园的小孩好教。”看着一个个兴高采烈地下棋的孩子，我真是有些无奈，不知道某天这些孩子们嘴里忽然冒出一句“臭东西的”来，家长们是作何感受…… 有一段时间给一对新加坡姐弟当围棋家教，两个孩子聪明活泼，而且据说已经有了一年的基础。第一次上课，两姐弟煞有其事地对弈起来，谁知我越看越是“惊心”。俩孩子开始的星定式倒是走得八九不离十，但摆完定式之后便改下五子棋去了，打吃不接，有吃不提，姐弟俩“相敬如宾”，最后阴差阳错地走出一个“劫”来，两人提来提去，好不开心，丝毫不顾“提劫前需要找劫材”云云。无奈之下我只好从最基本的规则讲起。 有意思的是姐弟俩都很热衷于“猜”先，而且私下里商量好，这次我抓你猜，下次你抓我猜。当我告诉他们猜先的规矩是年长者执白子，年幼者用黑棋猜时，弟弟顿时兴高采烈起来，姐姐则撅起了嘴巴。也许开始的老师之所以不告诉他们这个常识，就是怕引起这个“不公平”的待遇吧？ 最令人难忘的一次经历是四年前给方庄地区的一个围棋段级位赛当裁判，我管的是4级组，不到30个孩子。当时孩子们就像在过“六一”儿童节一样，在赛场外成群结伙，追跑打闹，呼来喝去，然而就是这些天真烂漫的孩子，到了赛场里有些人却做出了令人意想不到的事情。 最后一轮比赛的时候，有个小男孩也就是7，8岁的光景，趁对手不注意的时候，偷偷挪棋子，“巧妙”地把一块接不归的棋延了一口气出来，殊不知这一不光彩的举动都被不远处的我看得一清二楚。对手很快发现了棋盘上的变化，直言不讳：“老师，他挪棋子！”“我没挪，本来就是这样的！”小男孩理直气壮地道。 “刚才我一直看着这边呢，这棋子本来是在这的。”我过来“主持公道”了一下。 小男孩顿时没了言语，只好耷拉下脑袋，继续下棋。本以为此事到此为止了，谁知后来却再起波澜。 比赛结束了，挪子的小男孩输棋之后坐在赛场迟迟不走，原来他就差这一盘棋就能升级了。一个中年男子走了进来，小男孩的眼泪刷地流了下来，偷偷和那人说了几句话，这男的是小孩的父亲，也不知道是“糊涂”还是胡搅蛮缠：“你是裁判吧，你凭什么说我们家孩子刚才挪子？我们就差这一盘就升段了！” “你真的没挪棋子么？”我意味深长地看着那个孩子。小孩刚刚哭过的眼睛里闪烁着在他这个年龄不应该有的一些东西。 后来是怎么是和那个家长交涉的已经记不太清了，有印象的只是对那孩子深深的悲哀和遗憾。才不到8岁啊…… “我要教你们的首先是做人，然后才是围棋。”我的启蒙老师如是说。这句话虽然有点“土”，但我一直记忆犹新，好的棋品是围棋的第一课才对。 那个孩子，我不知道他是学其他的小孩，还是有大人授意，但为了一局微不足道的胜利而撒谎，实在是得不偿失了。在启蒙教育上他的围棋老师和家长恐怕都有着不可推卸的责任和难以弥补的缺失。 上面那些事情大都是两三年以前的了，当时对教棋的这个圈子失望透顶，虽然好的教练，负责的老师也大有人在，但业内没有一个详尽完善的监督系统，致使滥竽充数者泛滥，这些人随便镀了一层“金”，就敢大言不惭地教棋，靠着一张嘴到处“忽悠”家长，只说不做，也不知误了多少人的子弟。似乎现在这样的人还是很吃得开，据说京城某知名围棋会所的围棋部经理，每次上课前都得拿着初级教材找会下棋的人“恶补”一番，诚可笑尔。 后记：这篇文章只是抛块“砖头”而已，为了引出后面更大的“砖头”。几年前在教棋圈子里混了一段，长了不少“见识”。前些天又听一些朋友谈起了现在的种种，实在是不吐不快。现在几大棋院的培训部，马道，聂道等，其实做得都相当专业，专业化系统化很强，教师的水平也有保障，但北京的围棋教学市场实在太大了，一个个“南郭先生们”还是横行无忌，其中有些人甚至已经“身居高位”了，可恨可怜可悲可叹！

8. 围棋好学吗？？

好学。易学难精。吃子就是你在棋盘的一部份子所有的外气全部被紧，被堵死后没有任何一口外气就可以把你的棋子一个或一部份联结在一起的整体全部吃掉。回去好好研究什么叫棋子的气。和什么叫外气。这里不解释。因为你学的越多，就越容易学，越想学。
 
五子棋是什么呀。虽然我也会下它，下的也不错。但是棋盘太小了。不够发挥。逻辑思维的锻炼当然首推围棋。全局观念和计算能力，尽在围棋。我们下惯围棋的人基本不玩五子棋。对比性太强。当然知道如何取舍选择。