小学语文教资面试试讲思路

1. 小学语文教资面试试讲思路

小学语文教资面试试讲思路：
  
 
  
  
 第一节 课题类型 阅读类：
  
 
  
  
 一 导入
  
 
  
  
 二 新授
  
 
  
  
 【一】初步感知
  
 
  
  
 介绍作者，背景，解释题目等；
  
 
  
  
 范读/播放录音➕讲解生字词【音形义】➕理解文章大意
  
 
  
  
 讲两个左右的生字词就可以了，要不然太多了记不住。
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 【二】深入剖析
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 现代诗文：
  
 
  
  
 将针对课题设计的教学内容按照适合的互动形式呈现出来，每部分内容的衔接注意过渡与朗读。
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 古代诗文:
  
 
  
  
 以小组合作或借助工具书的形式翻译疏通每部分之后，针对该部分进入深入剖析，每部分内容的衔接注意过渡和朗读。
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 【三】情感升华
  
 
  
  
 选择合适的朗读形式引导学生再次朗读课文，并谈一谈通过课程内容感受到的情感。
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 三，小结
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 提问学生回顾本节课所学重点内容，教师或其他学生可适当补充。
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 四，布置作业
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 在课程结束之前用简洁的话语布置作业
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 第二节 课题类型 识字类
  
 
  
  
 识字类课题比较短小，试讲要求针对识字生字要求我们
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 一，导入
  
 
  
  
 二，新授
  
 
  
  
 【一】读准字音，识记字形
  
 
  
  
 字音
  
 
  
  
 播放录音/教师范读➕生字卡➕设错并巩固
  
 
  
  
 字形
  
 
  
  
 【1】小组讨论合作分析字形结构
  
 
  
  
 【2】教师引导巩固生字
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 【二】剖析课文，语境识字
  
 
  
  
 字义
  
 
  
  
 分析课文内容
  
 
  
  
  【三】再读课文，情感升华
  
 
  
  
 读➕体会......的情感
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 三，总结
  
 
  
  
 提问学生回顾本节课所学重点内容，教师或其他学生可适当补充。
  
 
  
  
 四，作业布置
  
 
  
  
 把生字词讲给爸爸妈妈听，给生字词找一找相似的兄弟姐妹，下节课跟同学分享一下。
  
 
  
  
 不要布置太多的抄写任务，要注意学生的主体作用。
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 第三节 课题类型 拼音类
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 真题例子：
  
 
  
  
 题目 a o e 然后给个情境图
  
 
  
  
 试讲时间十分钟
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 试讲思路：
  
 
  
  
 一，导入
  
 
  
  
 二，新授
  
 
  
  
 【一】读准音
  
 
  
  
 引导学生进入情景
  
 
  
  
 教师讲解示范拼音的发音
  
 
  
  
 学生进行练习【男生读，开火车读】
  
 
  
  
 带声调进行拼读音节或者四声练习
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 【二】认清形
  
 
  
  
 学生自主观察并讨论字母的形
  
 
  
  
 教师补充讲解拼音的写法，四线三格中的位置，学生进行练习。
  
 
  
  
 三，总结
  
 
  
  
 提问学生回顾本节课所学知识
  
 
  
  
 四，作业布置
  
 
  
  
 字母给爸爸妈妈讲一讲，试着写一写。
  
 
  
  
 字母在生活当中还有什么相似的图形吗，找一找下节课分享。
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 第四节 课题类型  综合活动类
  
 
  
  
 例如：
  
 
  
  
 推销活动 
  
 
  
  
 小兔运南瓜
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 试讲思路：
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 一，导入
  
 
  
  
 常用方式有讲故事，设计具体情境
  
 
  
  
 二，新授
  
 
  
  
 【一】围绕课题，初步感知
  
 
  
  
 围绕课题阐述相应的知识点即可，如推销，采访。
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 推销活动：
  
 
  
  
 说清特点，条理清晰。
  
 
  
  
 合理表达，注重方法。
  
 
  
  
 礼貌耐心，态度友好。
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 采访活动：
  
 
  
  
 充分准备，了解采访对象。
  
 
  
  
 调动对方，营造融洽气氛。
  
 
  
  
 善于提问，取得最佳效果。
  
 
  
  
 手脑并用，做好采访笔记。
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 【二】设置活动，深入探究
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 1.设置XX活动形式，教师介绍活动流程或规则
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 活动形式：
  
 
  
  
 涂涂画画，角色扮演，辩论，讨论汇报，采访，知识闯关等。
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 2.按照活动形式围绕活动内容展开。
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 【三】畅谈感受，巩固升华
  
 
  
  
 教师组织学生在活动结束后发表自己的看法，认识到......教师可对本次活动结果进行点评。
  
 
  
  
 
  
  
 
  
  
 三，布置作业
  
 
  
  
 比如推销活动，根据自己的产品设计一则广告语，下节课比一比谁的广告语最精彩。

2. 小学语文教资面试试讲思路

小学语文教资面试试讲思路：
  
 第一节 课题类型 阅读类：
  
 一 导入
  
 二 新授
  
 【一】初步感知
  
 介绍作者，背景，解释题目等；
  
 范读/播放录音➕讲解生字词【音形义】➕理解文章大意
  
 讲两个左右的生字词就可以了，要不然太多了记不住。
  
 
  
  
 【二】深入剖析
  
 
  
  
 现代诗文：
  
 将针对课题设计的教学内容按照适合的互动形式呈现出来，每部分内容的衔接注意过渡与朗读。
  
 
  
  
 古代诗文:
  
 以小组合作或借助工具书的形式翻译疏通每部分之后，针对该部分进入深入剖析，每部分内容的衔接注意过渡和朗读。
  
 
  
  
 【三】情感升华
  
 选择合适的朗读形式引导学生再次朗读课文，并谈一谈通过课程内容感受到的情感。
  
 
  
  
 
  
  
 三，小结
  
 
  
  
 提问学生回顾本节课所学重点内容，教师或其他学生可适当补充。
  
 
  
  
 四，布置作业
  
 
  
  
 在课程结束之前用简洁的话语布置作业
  
 
  
  
 
  
  
 第二节 课题类型 识字类
  
 识字类课题比较短小，试讲要求针对识字生字要求我们
  
 
  
  
 一，导入
  
 二，新授
  
 【一】读准字音，识记字形
  
 字音
  
 播放录音/教师范读➕生字卡➕设错并巩固
  
 字形
  
 【1】小组讨论合作分析字形结构
  
 【2】教师引导巩固生字
  
 
  
  
 【二】剖析课文，语境识字
  
 字义
  
 分析课文内容
  
  【三】再读课文，情感升华
  
 读➕体会......的情感
  
 
  
  
 三，总结
  
 提问学生回顾本节课所学重点内容，教师或其他学生可适当补充。
  
 四，作业布置
  
 把生字词讲给爸爸妈妈听，给生字词找一找相似的兄弟姐妹，下节课跟同学分享一下。
  
 不要布置太多的抄写任务，要注意学生的主体作用。
  
 
  
  
 第三节 课题类型 拼音类
  
 
  
  
 真题例子：
  
 题目 a o e 然后给个情境图
  
 试讲时间十分钟
  
 
  
  
 试讲思路：
  
 一，导入
  
 二，新授
  
 【一】读准音
  
 引导学生进入情景
  
 教师讲解示范拼音的发音
  
 学生进行练习【男生读，开火车读】
  
 带声调进行拼读音节或者四声练习
  
 
  
  
 【二】认清形
  
 学生自主观察并讨论字母的形
  
 教师补充讲解拼音的写法，四线三格中的位置，学生进行练习。
  
 三，总结
  
 提问学生回顾本节课所学知识
  
 四，作业布置
  
 字母给爸爸妈妈讲一讲，试着写一写。
  
 字母在生活当中还有什么相似的图形吗，找一找下节课分享。
  
 
  
  
 第四节 课题类型  综合活动类
  
 例如：
  
 推销活动 
  
 小兔运南瓜
  
 
  
  
 试讲思路：
  
 
  
  
 一，导入
  
 常用方式有讲故事，设计具体情境
  
 二，新授
  
 【一】围绕课题，初步感知
  
 围绕课题阐述相应的知识点即可，如推销，采访。
  
 
  
  
 推销活动：
  
 说清特点，条理清晰。
  
 合理表达，注重方法。
  
 礼貌耐心，态度友好。
  
 
  
  
 采访活动：
  
 充分准备，了解采访对象。
  
 调动对方，营造融洽气氛。
  
 善于提问，取得最佳效果。
  
 手脑并用，做好采访笔记。
  
 
  
  
 【二】设置活动，深入探究
  
 
  
  
 1.设置XX活动形式，教师介绍活动流程或规则
  
 
  
  
 活动形式：
  
 涂涂画画，角色扮演，辩论，讨论汇报，采访，知识闯关等。
  
 
  
  
 2.按照活动形式围绕活动内容展开。
  
 
  
  
 【三】畅谈感受，巩固升华
  
 教师组织学生在活动结束后发表自己的看法，认识到......教师可对本次活动结果进行点评。
  
 
  
  
 三，布置作业
  
 比如推销活动，根据自己的产品设计一则广告语，下节课比一比谁的广告语最精彩。

3. 教师招聘面试小学语文试讲篇示范？

4. 招教面试小学语文-试讲示范

中公招教面试小学语文-试讲示范

5. 小学语文教师面试试讲该怎么准备，试讲时

小学语文学科试：小学语文的教学对象是小学生，在试讲时，要特别注意语言的生动性和语调的起伏以及节奏，带有一些夸张，去营造情景感。在讲课内容方面，要多设置互动，多使用一些教学用具，来增加课堂内容形象性，帮助学生理解课文。
导入环节，多使用生活实例、故事、新闻、播放图片。
※对于不同文章类型的导入不同，在不同课型导入时，可以让学生多朝向适用的导入方式去思考。
1）写景类多采用提问学生旅游景点介绍、播放相关景点图片或视频猜景点名称等方式来进行，比如《桂林山水》、《草原》。
2）说明文
可以多用提问学生平时生活自己观察到的这一说明对象，或者通过游戏让同学上台表演说明事物的状态，比如《看云识天气》，让学生上台表演自己平时所观察的云的形状。
3）记叙文
一般根据文中出现的人和故事来进行相关导入，比如《师恩难忘》、《少年闰土》都可以通过让学生回忆自己与老师或者与小伙伴之间发生的故事来很好地引入课文。或者联系当下发生的新闻事件，如《地震中的父与子》可以就最近发生的尼泊尔地震为背景讲述。
4）古诗词，如果是四五六高年级，多采用回忆以前所学相类似的古诗进行背诵和回忆，既可以巩固所学，也能让学生自由表达。而如果是低年级学生，可以就故事所写内容来进行生活实例、故事新闻、图音视频、游戏导入。
※在导入时要特别注意语言表述。
1）开头
例如：“同学们，在上课之前，老师想问大家一个问题，想给大家播放一段视频，想请几位同学跟老师一起做个游戏”。
2）问题、视频、游戏内容和规则要讲清楚，然后假设学生思考、观看、游戏，停顿3秒左右，总结学生回答，可以展开也可总结，然后，评价学生回答。紧接着，导入新课。“那么，今天，我们就来学习”。
3）导入时，还要做好外在互动感的创设。
通过语调语气、表情、眼神和手势等几个方面营造情景感。
1）语调语气方面
可用比较夸张的语气，去拉近与学生的距离。在提问问题、布置学习任务时要加强语气，用重音强调出来。
2）表情方面
试讲全程尽量都是面带微笑，保持亲和力。在提问时可以表现出疑问的神态，学生回答问题时可以带有期待的表情，表扬学生回答时流露出赞美、肯定的表情。
3）眼神方面
要注意即使手里有教案也要尽量减少看教案的时间，眼神一直保持与学生的交流。
4）手势方面
讲解板书内容时要做到点、划和压。

6. 小学语文试讲稿

以下资料仅供参考:
学习过程中的一些注意事项： 

一 合理安排学习时间 

上课时间是刚性的，学生自己能控制的主要是晚上自习的时间。而晚自习一般主要用于做作业。每天要完成的作业有若干项，要学会根据其重要程度做出适当安排，将自己状态最佳的时间段优先分配给重要的作业。 

那么何谓重要的作业？我想大致有如下几个判断标准： 

1 需要思考的作业重要，机械重复的不重要； 

2 新课讲完后的第一次巩固性练习重要； 

3 典型题重要，偏题、怪题不重要，不要将时间浪费在题海中。 

此外要利用好零散的时间。五分钟、十分钟干不了太多的事，却也够背一些英语单词或一段文言文。 

二 保持精力是很重要的。晚上的自习时间要集中精神，提高效率，不要对着作业走神或者做作业时听音乐、看电视。要关掉手机，尽量减少外界干扰。学习完毕及早睡觉。白天在学校时如果感到疲劳、困乏，抓紧课间或午自习时间小睡片刻，对恢复精力有很好的效果。 

三 不要随便买参考书。若实在有此必要，最好咨询老师的意见，选用一种质量高、信誉好的参考书。对每一本参考书，不做则已，做了就要有始有终。不要同时使用两种或两种以上的参考书，更不要这本做三节，那本做两章。这样不仅不利于知识的系统化，还容易养成浮躁的作风。高三学生要重视前一年的高考真题，这些题普遍质量较好，难度适中，对复习有较大的指导意义。 

考试的一些注意事项： 

一树立“每份必争”的信念。考试时很多同学一但解题不顺利，就会产生焦躁、沮丧的情绪，轻易放弃得分的机会。其实高考绝大多数题都属于容易题或中档题。要冷静应答，决不轻易放弃每一个得分机会。以数学解答题为例，即使得不出答案，也要尽量清晰地将思路展现给阅卷人，阅卷人会酌情给分的。 

二 掌握好时间预算。高考之前作模拟体的一个重要作用就是是考生熟悉试卷结构，从而找到自己最佳的解题节奏。在高考之前，应该对自己的时间分配情况了然于胸。遇到实在超出自身能力的题，不要耗费超出自己预算的时间，要有全局观念。 

三 注重答题的规范性。要学会用学科术语表述自己的答案，避免使用俗语。解答题一定要有相应的文字说明。到高三时要经常将自己的答案和标准答案做对比，发现思路中的不严谨或表述的不足之处。 

四保持卷面整洁。考试前要检查钢笔是否漏水，圆珠笔是否漏油，笔的颜色是否可能让阅卷人看不清楚。一笔潇洒的书法可以为作文增色不少。不仅作文如此，任何一道主观题，书写的好坏对得分都可能产生一定影响。字可以不漂亮，但不能拙劣。答题时字迹时大时小或排列得密密麻麻等问题都可能对成绩造成负面影响。建议笔迹潦草的同学及早练字。 

五尽量留出检查的时间。有的同学有答一道就对一道的能力，但大部分同学是做不到这一点的。所以要训练自己的做题速度，尽量为检查留出时间。以数学考试为例，交卷前至少要把选择和填空题检查一遍。这些题占的分值大、难度较低又没有过程分，出错是很可惜的。如果实在没有时间，无论如何也要把机读卡的填涂检查一遍，绝对不能出现因填错而失分的情况。 

最后对明年参加高考的同学们提一些建议：相信自己，但不要指望自己会超常发挥，正常发挥已经很令人满意了。考前两个星期不要再做太多新题，重点放在温习自己过去的错题上，此时做题只是为了保持应考状态。考前要调节生物钟和心态，不要给自己太大压力，保证充足的睡眠。万一考前失眠，不必着急，只要之前你没有开夜车，即使当晚只睡了两三个小时也不会对自己产生多少影响。 

洋洋洒洒写了不少，希望对同学们能有所裨益。 



其实还需要自己总结,我在别的网页上帮你搜了一下,没有约定俗成的,其实把你的学习方法讲出来就行了,加油,好好写,相信自己,

7. 教师资格面试语文试讲教案怎么写才好，最好有案例

你好，中冠殷老师为您解答：
以下是教师资格面试语文试讲教案的案例，请参考学习：
《陋室铭》教案 (人教版八年级上册)
 一、教材分析：
   《陋室铭》是一篇短文力作，是我国古代文苑中的一朵奇花，千百年来经久不衰。它的显著特点就是语言精辟。采用大量的修辞方法，对偶工整，对比鲜明，互相衬托，虚实相生，引经据典，言志如诗，具有一种韵味如歌的音乐美，读来如行云流水，文气通达起伏，是我国古典文库中脍炙人口的珍品。
二、三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
    1.掌握文言常用实词，翻译、背诵全文；对韵文和韵脚有初步的认识；学习课文“托物言志”和言简意丰的写法。
    2.布置预习，首先让学生大致预习一遍，记下其中的难点，然后进入讲解；诵读法、点拨法、问答法。
   3.体会刘禹锡安贫乐道、高洁伟岸。
三、教学重点：
   1.让学生反复送读短文，在诵读中品味文章的意境。
    2.掌握文中出现的文言实词。
    3.托物言志的写法和衬托的运用。
四、教学难点：
   托物言志的写法和衬托的运用。
五、教学准备：
   1.教师阅读教材、教参，制作课件。
   2.学生预习课文，认清字词，并在疑难处作出标记。
六、教学环节：
   1.情景导入。
    多媒体展示山村图景图，请同学用语言描述这幅画面。同学们认真欣赏图片，用准确而生动的语言描述。
   2.认识“铭”。 找同学根据预习回答“铭”的知识。
    多媒体展示：铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。
    座右铭：写出来放在座位旁边的格言。
   3.走进作者。根据工具书交流刘禹锡的相关资料，与作者对话。多媒体展示：
    刘禹锡   字梦得，唐代著名诗人，哲学家。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客，世称刘宾客。作品有《刘宾客集》。本文选自《全唐文》。
   4.作品背景。同学根据手头工具书，了解本文的写作背景。 
    多媒体展示重要的内容：
    作者因参加政治革新运动得罪当朝权贵，被一贬再贬，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，他愤然提笔写了《陋室铭》。
   5.出示学习目标。找学生读学习目标，要求其他同学认真倾听。展示：
    （1）积累字词，掌握文学常识。
    （2）朗读、翻译、背诵全文。
    （3）体会作者的高尚品质，学习托物言志的写作技巧。
   6.朗读课文，认识字词。认真欣赏课文内容，准确朗读，读出节奏，读出感情。出示文字与拼音的课文。要求：先学生自读，再齐读。
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
    7.检测字词。请同学板演，其余在下面练习。展示：给 下列红色的字注音
    德馨xīn    鸿儒hóng rú   苔痕tái   案牍dú
8.翻译课文。
   （1）欣赏课文。出示：
                                      陋室铭
    山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
    （2）展示整节课的完整译文。
   山不一定要高，有仙人（居住）就能天下闻名；水不一定要深，有龙（居住）就能降福显灵。这（虽）是间简陋的房子，但主人有美好的德行。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘内。谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。可以弹奏朴素的古琴，浏览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐声扰乱双耳，没有官府的公文劳累身心。（它好比）诸葛亮的茅庐，西蜀杨子云的亭子。孔子说：“（虽然是陋室，但只要君子住在里面，）有什么简陋的呢？
   9.再次展示课文，并配以相关的的图片。展示课文及图片，学生仔细欣赏图片，想象着理解着记忆、背诵全文。
   10.课文的结构及内容。
11.出示背诵的原则和方法。
原则：
       化“长”为“短”
       读懂文意 
       限时抢记
       多次巩固 
方法：
     首字提示法 
       翻译还原法 
       边读边译法 
         同学边看边理解。
   12.再次出示图片，再背课文。展示图片图形记忆。学生边看边背。
    13.练一练。认真阅读提醒，积极思考，仿写句子。
    展示：
   仿照下列句型造句
 （1）山不在高，有仙则名。水不在深，，有龙则灵。
 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
   14.考考你。看试题，认真回顾所学，做出答案。展示：
   （1）解释下列句中划线的词语。
     A.斯是陋室，惟吾德馨。   B.谈笑有鸿儒，往来无白丁。
    (2)把下列文言句子译成现代文。
    A. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。   B .孔子云：何陋之有？
   15.布置作业：
   (1)背诵课文
   (2)同学们都热爱自己的家，学了刘禹锡的《陋室铭》，你能不能学一下刘禹锡，为你的家描上一笔，为自己的小天地取个优美的名字，表达你在家中的感受。(不少于200字）.
    16.拓展延伸。在那个埋没人才的年代里，刘禹锡这匹千里马只得安贫乐道，甘居陋室，现在生活在幸福的阳光中的我们，又该有怎样的理想与抱负呢？（学生畅谈）
 一篇《学生铭》与大家共勉 
                                     学生铭
    天赋不高，有志则行。成绩不佳，发奋则灵。斯是求学，唯苦唯勤。读书破万卷，求知凭悟性。谈笑添学问，思辩助长进。可以明事理，冶性情。无世俗之乱耳，有墨香之赏心。学海巧为舟，书山行捷径。吾辈云：“何乐而不为？”

8. 小学语文教师资格证面试 试讲稿 通用版

你要的试讲稿，通用版等参考资源我们整理好了，请查收！
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提取码：a467
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