简述教育投资的成本与收益

1. 简述教育投资的成本与收益

一、教育投资的成本：首先我们知道在教育投资方面包括了货币投资和非货币投资。1、货币投资又分为了直接和间接两个方面：1）一方面是学费，书本费和学杂费等直接费用作为成本；另一方面则是选择上学放弃工作而由此损失的收入，也就是机会成本。3、非货币投资则是指上大学期间所承受的心理压力：例如对未来的迷茫，面对巨大的就业压力和竞争压力等，这些也必须计入教育投资的成本。二、教育投资的收益：教育的收益也分为了经济收益和非经济收益两个方面。1、经济收益是指普遍来说接受了高等教育的人收入总量会高于没有接受高等教育的人一生的收入总量，这个需要进行贴现。2、非经济收益则是受过高等教育的人可能能够得到比较高的社会地位，而且在上学期间得到更广泛的知识和更多的自由和乐趣。三、教育投资收益率分析：通过成本收益分析发现，接受高等教育的人前期的成本投入较高但是后期的收益比没有接受高等教育的人高，而且可以发展和提升的空间也较大。四、应该怎么做：1、首先是要制定正确的教育投资计划，不要做出无谓的投资。有些人会认为学历越高就业条件越好，其实不然，如果没有这方面的兴趣而勉强自己辛苦追求高学历会得不偿失。2、其次是提高教育质量，教育质量较高，意味着受教育者拥有较多的知识技能，具有较高的工作能力、自学能力、适应能力和发展潜力，意味着他们进入社会工作后能创造较多的财富。3、再者是要减少无效的教育投资，这主要是指人才的流失，很多受过较好教育的人都会选择留学深造，但往往最后会定居国外，为外国创造财富和为其提供技术等。所以应该要完善我国的福利政策等留住国内的人才。4、最后是降低教育的成本，但前提是教育的质量不变，成本降低意味着投资效益的提高，而这也是很重要的。

2. 如何理解教育投资的效益是一种未来的收益?

教育的投资本来就是一种对未来的投资，是一种无形的效益。因为十年树木，百年树人，今天的教育是对未来的影响，而不是对当下的影响。如果对未来有大的有利的影响，说明以前的教育是有意义的，对教育的投资是值得的。如果对未来影响不大，甚至是产生消极的影响，那么你之前的教育是没有意义的，对教育的投资也是没有价值的。所以说教育投资的效益是一种未来的收益。

3. 如何理解教育投资的效益是一种未来的收益

教育的投资本来就是一种对未来的投资，是一种无形的效益。因为十年树木，百年树人，今天的教育是对未来的影响，而不是对当下的影响。如果对未来有大的有利的影响，说明以前的教育是有意义的，对教育的投资是值得的。如果对未来影响不大，甚至是产生消极的影响，那么你之前的教育是没有意义的，对教育的投资也是没有价值的。所以说教育投资的效益是一种未来的收益。

4. 联系实际说说个人的教育成本有哪些,可能的教育收益是什么?

个人教育投资的成本收益规律：在个人教育上投入的成本（即培养一个人才要花的钱）和培养出来后这个人能穿凿的价值的规律。一般是以整体作为研究对象，个体的变化太过个人化。通过对整个群体（比如说中国人）中受教育程度的不同，划分这类人群在受到教育时的整体平均花费水品，在对比这类人群在以后的生活中所产生的回报，然后根据这个数据得到的规律。  比如投钱养一只母鸡跟一只公鸡的钱是不同的（虽然都是鸡。就好像都是教育，但是也有程度的不同，因此花费也不同），得到的回报也会不同（公鸡不能产蛋。受到高教育的那群人往往能赚更多的钱）。  因此，研究整体样本，我们就可以看出这个规律。但是这个规律仅仅适用于群体上，个体的变化是很大的，所以不能适用。

教育的直接消费效用，是受教育者在接受教育后知识、能力的增长，品行和价值观念的养成等，这属于教育的内部产出或内部效益。教育的间接消费效用，是指由于知识、能力的增长及良好的品行、价值观等内部产出，提高了受教育者的生产能力、创造能力和文明程度，使受教育者在劳动力市场和社会活动中获得更高的收入和地位，促进社会经济增长、社会发展和谐。这种效应属于教育的外部产出或外部效益。
从直接消费看，教育具有竞争性和排他性。增加一个学生，边际成本不为零，会降低原有学生得到的教育服务水平，如平均受教师关注的程度会降低，生均校舍面积、图书、仪器等教育资源会减少。在技术上学校完全有能力将教育的消费者(如不付费者)排除在学校或教室之外。因此，教育的直接消费具有私人产品的性质。

5. 请介绍并说明合理分配教育投资成本应遵循的原则

家庭在子女教育上进行的有计划的资金投人，分为家庭个人投资和自我扩张性、发展性投  人两个方面。家庭个人投资主要指的是孩子在校学习期间，家庭应分担的学校教育的合理费 用，即培养一个学生一年所需要的费用中,家庭应当负担的费用。  在我国，义务教育阶段原则上  由国家承担大部分培养费用，不存在家庭个人投资的问题，家庭主要负担的是非义务教育的投 资。  由于在非义务教育阶段，受教育者受教育层次越高，人力资本、晋升机会、择业率等个人收  益率越高，所以受教育者家庭应该分担一部分学费和其他费用。  自我扩张性、发展性教育投人, 是一种选择性教育投人，其实质是家庭为买到优质的教育资源而付出的费用，即购买教育服务  所缴纳的费用。    家庭购买的教育服务一般包括优质教育服务、名牌教育服务和适合个性发展的 教育服务。  在一般情况下，择校费、报课外辅导班的费用、购买与教育相关书籍的费用，以及在  校【摘要】
请介绍并说明合理分配教育投资成本应遵循的原则【提问】
好了没有【提问】
家庭在子女教育上进行的有计划的资金投人，分为家庭个人投资和自我扩张性、发展性投  人两个方面。家庭个人投资主要指的是孩子在校学习期间，家庭应分担的学校教育的合理费 用，即培养一个学生一年所需要的费用中,家庭应当负担的费用。  在我国，义务教育阶段原则上  由国家承担大部分培养费用，不存在家庭个人投资的问题，家庭主要负担的是非义务教育的投 资。  由于在非义务教育阶段，受教育者受教育层次越高，人力资本、晋升机会、择业率等个人收  益率越高，所以受教育者家庭应该分担一部分学费和其他费用。  自我扩张性、发展性教育投人, 是一种选择性教育投人，其实质是家庭为买到优质的教育资源而付出的费用，即购买教育服务  所缴纳的费用。    家庭购买的教育服务一般包括优质教育服务、名牌教育服务和适合个性发展的 教育服务。  在一般情况下，择校费、报课外辅导班的费用、购买与教育相关书籍的费用，以及在  校【回答】
校外付出的为培养孩子某一方面的爱好、技能,参加培训班所需的费用都属于自我扩张性、发展 性教育投人的范畴。【回答】

6. 1、如何计算个人高等教育的投资收益率2、利用成本-收益分析方法3、估算个人高等教育的投资收益率达到

【摘要】
1、如何计算个人高等教育的投资收益率2、利用成本-收益分析方法3、估算个人高等教育的投资收益率达到多少接受高等教育才是值得的注意:假设大学受教育为3年，21岁毕业，工作到60岁;毕业起薪4000元/月【提问】
【回答】
这什么意思？哪一问这是【提问】
   1 2问【回答】
第三问什么时候好【提问】
你好，别急请稍等【回答】
你好，第三题这个你很多条件没有写清楚，比如学费，比如你不读大学的工资待遇这些，经济学很严谨的【回答】
学费4700【提问】
【回答】
【回答】
你好，投资收益率达到百分之九 就可以了【回答】
报考事业单位考试的时候，个人信息填错了，只要还没有审核通过，都是可以修改的。可以直接修改后再次提交即可。一旦审核通过了，一旦想要修改就比较难了，建议你可以咨询一下你报考的单位，联系一下那个电话。如果可以修改，他会告诉你怎么去修改，如果不能，那就不能。【回答】
不好意思发错了【回答】

7. 教育投资作为一种投资，该不该衡量收益？

教育是最大的民生。如果，教育投资都要衡量收益了的话，这个世界就完全沦为了金钱的奴隶。教育，是父母对孩子成才的途径，是培养国家栋梁的方法。

如今，已经全面实现小康社会，但是还有些地方是落后的，读书困难，学费太贵仍然是一个很严峻的问题。现在，深圳要普及十二年免费教育了，首先这将提高深圳地区的受教育水平，随着免费义务教育的普及和年限的增加，这会使得越来越多的人接受义务教育的水平提高。这就是很好很好的了。
教育是不能衡量的，一衡量就太吓人了，国家把教育孩子的压力和责任都交给了家庭，不知道还是不是国家的孩子？当前社会养育孩子已经远远不是过去吃饱穿暖就满足的状况了，现代家庭对孩子的教育重视程度越来越高。很多家长认为孩子的成绩一半拼自己，一半拼家长。如果孩子不是先天特别的聪明，那就只有全家一起和孩子在课外努力。
正确的“教育投资”方法，才能取得长期收益！希望孩子有“出息”，是每个家长的愿望！但真实的情况是：一些家庭几乎投注了所有精力培养孩子学习游泳、篮球、舞蹈、口才、绘画等等特长，而并没有发现孩子的真正潜力。正确的“教育投资”方法，是你目前最需要的。每个人的智商先天都是存在差异的，智商是后天各种培训班都培训不了的，总用那么些培训班上的少但成绩名列前茅的 。 教育是人一生的投资，它的回报体现在每时每刻，不能用单一的金钱价值来评估。也许你今天为了学习所做的努力，没有给你带来什么改变，但如果你不学习，就什么都改变不了。
触龙说，“父母之爱子，则为之计深远”。每一个孩子不仅是父母的孩子，也都是祖国的孩子，他们将来也是社会的栋梁。为祖国的发展做出贡献，教育不是万能的，但没有教育却是万万不能的，一旦衡量了收益，教育这一方净土也会充满铜臭味。老师是带着目的给孩子上课，学校也是带着目的在培养。这样怎能让家长们放心的把孩子交给学校。所以，是一定不能衡量收益的。