中班美术教案

1. 中班美术教案

 　　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的中班美术教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
  中班美术教案 篇1     　　活动目标  
  　　1、能掌握正确的剪贴方法。（重点）
  　　2、发挥想象，尝试动手制作立体卡通动物造型。（难点）
  　　3、体验气球塑形的乐趣。
   　　活动准备 
  　　儿童经验准备：幼儿对老鼠的外观造型有初步认识。
  　　物质材料准备：
  　　1、气球、剪刀、卡纸若干（每人一份）；
  　　2、双面胶、废纸框（每桌一份）；
  　　3、记号笔（每人一支）；
  　　4、教师制作的成品一只。
   　　活动过程 
   　　一、设置故事情境，导入 
  　　师：嘘，仔细听，城市里来了新客人了，是谁呢？
  　　师：（手拿已完成成品，模仿）各位小朋友，哎（打哈欠），大家早上好！我是一只从乡下里来的小老鼠，我叫新新。恩……很高兴见呢！呵呵，我喜欢吃奶酪、喜欢吃蛋糕，最怕……猫大婶，她可凶了，幸好她还在乡下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把这些分享给我的朋友们。（模仿结束）
  　　师：小老鼠新新要去邀请他的朋友来城里玩，我们一起动动手把他的朋友们请出来好不好？
   　　二、探讨老鼠外貌，教师示范制作 
  　　（一）画老鼠的五官。
  　　师：小老鼠新新和他的伙伴们都有什么特点？
  　　师：（按幼儿回答的顺序，调整作画顺序）（边讨论边作画）恩，有点长又有点圆的耳朵、小小的眼睛、细细长长的胡子、滚圆滚圆的鼻子；还少了点什么？恩，嘴巴！新新是一只开心的小老鼠，所以我们画一个大圆弧，一个大大的微笑。
  　　（二）粘贴老鼠的五官。
  　　师：画好了，我们下一步做什么？
  　　师：气球是小老鼠们的脸，打结的地方是他们圆滚滚的鼻子。我们沿着自己画黑线把眼睛剪下来，粘上双面胶，贴在气球的中间，要轻轻的，不然气球会破哦。然后剪下耳朵，我们折一条边，把双面胶粘在这条边上，这样耳朵就竖起来了，贴在哪里呢？（幼儿回答）恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我们可以一起剪下来，胡子长在什么地方？真聪明，在鼻子旁边，我们粘上它们。
  　　师：（模仿）咦，有那么多小朋友啊！你们好，我是新新的好朋友乐乐，见有点紧张呢！大家能继续帮我们邀请更多的小老鼠来城里吗？
   　　三、教师个别指导 
  　　注意：
  　　1、幼儿使用剪刀等用品的安全性；
  　　2、剪完五官，废纸放回小框中，在进行粘贴；
   　　四、分享成果 
  　　完成的幼儿向别的小朋友介绍自己做的小老鼠。
  中班美术教案 篇2    　　 设计思路 
  　　春天是一个美好的季节，是什么给万物带来了生机？是什么让这个季节变得色彩绚丽？置身于大自然怀抱的孩子们一定会告诉你是春风。那么春风有颜色吗？风在孩子的眼中是什么呢？这也许是我们从来没想到过的问题。为了激起幼儿对大自然的热爱之情，对周围事物的探索兴趣，我以散文诗《七彩风》为题材，设计了此次活动。
  　　“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”在本次活动设计中，为了使幼儿感受到作品意境美，我选用了舒曼的《幻想曲》作为背景音乐，设计了三次整体欣赏环节，旨在通过舒缓的音乐旋律、优美的散文语言帮助幼儿理解作品的情感倾向。三次的欣赏环节以递进的形式出现，第一次欣赏为铺垫，第二次结合刷画让幼儿理解作品中的画面，第三次升华幼儿的`感受。最后设计了幼儿绘画环节，意在展开幼儿想象的翅膀，让孩子把他通过这次欣赏活动听到的、想到的，用笔表现出来，用以加深幼儿的理解，深化教育效果。
  　　 活动目标： 
  　　1 、让幼儿欣赏散文诗，感受理解作品的画面与情感倾向。
  　　2、培养幼儿的口语表达能力，并以绘画的方式表达自己对作品的理解。
  　　 活动准备： 
  　　1、能够体现散文意境的绘画作品，利用油水分离法制作。各色颜料，排笔。
  　　2、录音机；配乐散文磁带。
  　　3、幼儿做画用纸、笔等。
  　　 活动过程： 
  　　一、 优美抒情的乐曲中，稳定幼儿的情绪，为进入散文所描述的世界做好情感准备。
  　　二、 出示熟睡的小女孩图片，引导幼儿进行观察。1、melody教学中close you eyes 游戏形式 出示图片。提问：你看到了什么？（风暖暖地吹着，吹得小女孩甜甜地睡着了。）
  　　2、小女孩做了个七彩的梦，她梦见了什么呢？请小朋友闭上眼睛想一想。（放音乐）
  　　3、谁来说一说，你觉得小女孩做了一个什么梦。（幼儿充分发言）
  　　三、欣赏散文：
  　　（一）借助提问，理解散文内容。
  　　1、 刚才小朋友们都猜了小女孩的梦，那小女孩做的七彩究竟是什么样的呢？我们来听一听散文《七彩风》。”
  　　2、 幼儿欣赏，整体感受散文诗的意境美。
  　　3、 提问：“你听了散文以后感觉怎么样？
  　　（二） 借助绘画作品，理解散文内容。
  　　1、教师借助刷画激发幼儿兴趣，引导幼儿再次欣赏散文。
  　　2、 提问：“散文中有什么颜色的风？各种颜色的风吹到了不同的地方把那打扮成什么样子？”
  　　（三） 再次欣赏散文，进一步理解散文所包含的情感。
  　　1、七彩风真美，把大地打扮得那么漂亮。我们闭上双眼静静地听一听散文，想一想散文里的大地是什么样子的。
  　　2、小姑娘睡着了，做了一个七彩的梦。七彩的风轻轻地吹着，它还会吹向哪呢？请你来做一回七彩风，你想吹向哪里，把它变成什么颜色？” （幼儿自由发言）
  　　三、 幼儿自由绘画创作。
  　　原来风有那么多的颜色，现在请你把你想到的七彩风用笔画下来。
  　　 效果分析： 
  　　本次活动以“梦”为主线，在《幻想曲》的氛围中，引导幼儿感受散文的意境美、大自然的奇妙。
  　　优美舒缓的钢琴曲为幼儿做好了情感铺垫，开始部分紧紧围绕小姑娘展开活动。“你看到了什么”“你觉得小姑娘做了一个什么梦”开放的提问，轻松的谈话，从幼儿爱说、想说、容易说的内容入手，在方法上符合幼儿的年龄特点，幼儿在活动中大胆的表现了自己的想法和意见，思维活跃，想象丰富。
  　　活动中设计了三次欣赏，三次欣赏一环扣一环，步步深入，幼儿也充分发挥了自主能动性，积极调动了以有的生活经验，在自然轻松的状态中，理解了散文内容，感受了散文的语言、意境美。在第二次欣赏中，运用了刷画，新颖的方法一下子抓住了孩子的注意力，通过“刷”，形象的表现出风吹过的样子，呈现出诗歌所表达的美景。让幼儿目视其景，耳闻其诗。将景物与语言结合，让幼儿形象地感知风的美丽，风的多彩，感受出了散文诗的优美。
  　　最后的自由绘画为幼儿的想象提供了一个很好的表达方式。通过多种形式的欣赏，这时期的幼儿，风的形象在他们脑子里慢慢丰满起来，已有表现事物的渴望，教师适时的引导幼儿讨论、绘画，取得了较好的效果，使活动内容得到了较好的延伸。
  　　在整个活动中，教师始终以引导者、支持者、参与者的身份帮助幼儿，引导幼儿动手动脑，并注重与幼儿的情感交流，达到了师幼互动。
  中班美术教案 篇3     　　活动目标： 
  　　1.能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，并能添画成花朵。
  　　2.学会正确地蘸颜料色，不混色。
  　　3.了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣。
   　　活动过程： 
  　　一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识
  　　1.今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，你们愿意嘛？我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？（介绍各种蔬菜）
  　　2.蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵漂亮的小花，你们想看嘛？你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？
  　　二、教师示范
  　　1.蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？
  　　2.选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。（告诉幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）
  　　三、幼儿操作
  　　1.小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！
  　　2.教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。
  　　四、讲评作品，结束活动
  　　1.小朋友变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些漂亮的花朵呢？（后，带领幼儿出教室）
  中班美术教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1．通过观察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花。
  　　2．能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。
  　　3．根据色彩进行大胆合理的想象。
  　　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
  　　 活动准备： 
  　　教师：插花作品一盆、范画。
  　　幼儿：蜡笔、砂纸。
  　　 活动过程： 
  　　1．出示插花作品，激发幼儿欣赏兴趣。
  　　2．引导幼儿欣赏各种各样的花朵。
  　　重点引导：各种花的色彩、结构、形状 。
  　　3．出示范画，让幼儿欣赏。
  　　了解砂纸的作画方法。（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）
  　　4．教师示范讲解。
  　　（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）
  　　（2）第二朵花画在哪里？
  　　（3）第三朵花放在哪里？……
  　　（4）还有什么没有画？应该怎样画？
  　　5．交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
  　　帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜欢这么美的花？
  　　6．展示幼儿绘画作品，让幼儿自由欣赏，并进行评价。
  　　评价重点：能画出各种各样结构形状不一样的花。
  　　 活动反思： 
  　　随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低、前后、大小），在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。
  　　一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。
  　　这次活动中，在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。
  　　小百科：花卉除观赏价值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、开花乔木、盆景以及温室观赏植物等。
  中班美术教案 篇5    　　 活动设计背景 
  　　幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、 眼、脑并用，通过用橡皮泥做蜗牛这一活动，充分发挥幼儿想像力、创造力，培养幼儿对泥工活动兴趣。
  　　 活动目标 
  　　(1) 幼儿能自己动手捏出蜗牛的外形。
  　　(2) 培养幼儿用橡皮泥制作物品的兴趣。
  　　(3) 提高幼儿的动手能力，培养幼儿的审美能力。
  　　(4) 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
  　　(5) 培养幼儿的技巧和艺术气质。
  　　 教学重点、难点 
  　　教学重点：制作蜗牛的过程
  　　教学难点：怎样把不同颜色橡皮泥拼成一只蜗牛
  　　 活动准备 
  　　彩色橡皮泥 火柴棒等(每人一份)范例
  　　 活动过程 
  　　过程一： 玩橡皮泥
  　　教师组织幼儿自由玩橡皮泥，搓一搓捏一捏，熟悉橡皮泥的制作技巧。并让幼儿观察教师已做好的物品 。你们想不想学习做蜗牛
  　　过程二： 制作
  　　教师边示范制作，边讲解，引导幼儿一步一步跟着做。
  　　1)选一种喜欢的彩色橡皮泥搓圆搓长。(注意不要搓断)
  　　2)用同样方法再选一种彩色橡皮泥，同样搓圆搓长。
  　　3)教师示范幼儿把两条彩泥叠在一起，慢慢地卷成圈圈。
  　　4)幼儿自己学着教师把两条卷成圈圈，教师提问:做好的圆圈像蜗牛的什么?(蜗牛壳)
  　　5) 幼儿动手再用另一种颜色橡皮泥搓成蜗牛的身体，教师巡视幼儿，并告诉他们这次橡皮泥要搓的又短又粗，揉成圈。
  　　6)教师示范幼儿把蜗牛的壳和身体放好，轻轻捏一下，让他们粘在一起。
  　　7)教师拿出真蜗牛和老师做的蜗牛，让幼儿观察这只小蜗牛还缺什么?
  　　8)幼儿动手做蜗牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做触角。
  　　9)教师小结:这只小蜗牛做好了，你再给它做几只小伙伴，好吗?
  　　过程三： 幼儿自由制作蜗牛
  　　幼儿在教师启发诱导学会制作蜗牛了，他们用自己方法再制作蜗牛，教师巡视。。
  　　过程四： 幼儿作品展
  　　过程五：课外拓展
  　　让幼儿做自己喜欢的物品

2. 中班美术教案

 　　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的中班美术教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
  中班美术教案 篇1    　　设计意图：
  　　在平时美术课教学中，我们一般都是画一样东西，先构图，在涂色。但我发现小朋友涂色比较成问题，涂的时候同一个方向比较少。竖、横、圈都有，涂得均匀，涂得丰满的不是很多，本堂课我就主要是训练幼儿涂色了，在利用情境增添活动的情趣。
  　　目标：
  　　1、学习涂颜色，尝试渐变的方法。
  　　2、积极参与铺路的游戏，体验到成功的快乐。
  　　准备：
  　　1、教师范画一张
  　　2、背景图一幅。
  　　3、剪刀、胶水、油画棒、幼儿操作材料人手一份。
  　　过程：
  　　一、引题
  　　1、小朋友们好，老师要告诉你们一个好消息，昨天我看到了一张非常漂亮的图片，我把它带来了，想看吗？
  　　2、出示范画，提问：
  　　这张画画的是什么呢？大家说说看。
  　　你觉得什么地方漂亮？
  　　（评析：第一个环节，认识图形颜色，先介绍一下涂色，重点讲解图形。）
  　　二、示范讲解
  　　1、怎么会这么漂亮呢？幼儿回答
  　　师：原来呀这些颜色它们都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起颜色会变得更好看了。
  　　2、咦！这条路还没铺完，我们继续把它铺下去——拉开
  　　如：深绿和淡绿是兄弟，在涂的时候，一定要同一个方向，涂均匀，在线里面涂，不要涂到外面去，两个好朋友要手拉手。
  　　评析：概念方面，绿色，深绿，翠绿，淡绿。我觉得颜色讲解的过细，应该让幼儿直接认识的颜色：如深绿色，淡绿色。就可以了。
  　　三、出示背景图
  　　师交代：小兔子家里房子造好了（一边讲一边出示背景图）。路还没铺，我们来帮助小兔子铺路，不过小兔子要求铺三条路，一条是“△”的路，一条是“□”的路，一条是“○”的路，老师给你们准备了各种图形的路，请你们在里面涂上漂亮的颜色，图好后，剪下来按小兔的要求铺路。
  　　（评析：幼儿看到背景图都很激动，注意力一下子都集中过来了。）
  　　四、幼儿操作
  　　1、提醒幼儿涂色，注意颜色的搭配。
  　　2、帮助有困难的幼儿。
  　　3、剪好后，贴上去，可以帮助没完成的小朋友。
  　　（评析：幼儿兴趣很浓，乐意参与。）
  　　五、幼儿作品讲解
  　　1、路铺正确的表扬。
  　　2、颜色涂得漂亮的表扬。
  　　3、让幼儿感受到成功
  　　反思：
  　　1、本次活动是一个整合活动，再简单的几何图形上装饰，是科学与艺术的融合。整个活动以游戏化，情节化的形式展开，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习气氛。
  　　2、活动中，通过讲一讲，想一想，画一画等环节。幼儿兴趣极高，能大胆选择不同的颜色进行涂色，活动效果不错。
  　　3、对颜色的认识可能有点儿过细，个别幼儿拿油画棒的姿势还需要加强教育。
  　　4、在活动中课堂气氛比较活跃，大部分幼儿能够掌握了涂色的基本方法。
  中班美术教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1、产生喜爱中国画的情感。
  　　2、发展审美观察力，感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特点。
  　　3、培养幼儿的欣赏能力。
  　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
  　　 活动准备： 
  　　1、榕树的照片，幼儿用书。
  　　2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。
  　　 活动过程： 
  　　1、出示榕树的照片，了解榕树的特征。
  　　请幼儿仔细观察照片并说一说榕树的颜色、树干的形状以及树枝的形状。
  　　2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》，了解作品内容，体会水墨画的表现特点。
  　　(1)请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样?用手来画一画作品中榕树上的线条。
  　　(2)引导幼儿仔细观察画面，发现画中的小鸟。
  　　提问：怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上? 为什么小鸟喜欢和大树在一起?
  　　(3)引导幼儿发现并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。
  　　3、教师介绍国画的作画方法，幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画一画。
  　　(1)教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画，提醒幼儿保持卫生。
  　　(2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。
  　　(3)教师巡回指导并提醒幼儿注意画面的干净。
  　　4、展示幼儿作品，互相欣赏。
  中班美术教案 篇3    　 　活动目标： 
  　　1、感受菊花的美丽，培养审美情趣。
  　　2、学习用粘贴、卷、撕、剪等技能创作菊花。
  　　3、愿意尝试不同材料的'创作活动，体验表现美带来的乐趣。
   　　活动准备： 
  　　1、菊花盆景若干。
  　　2、kt板制作成的背景图一张，上面粘贴了三种范例菊花。
  　　3、事先布置三组操作台：剪刀、油画棒、铅笔等工具；纸杯、半成品材
  　　料：米字型彩纸、彩带、贴有双面胶带的各色小圆形纸片等。
  　 　活动过程： 
  　　一、以提问的方式导入。
  　　师：小朋友，今天我们的教室里摆了好多的菊花，但老师带来了自己做的菊花，你们想看吗？
  　　二、出示背景图，引导幼儿学习制作菊花的方法。
  　　1、师：大家快看，我的花园里开着三朵菊花，一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此处教师可放慢语速，等待幼儿说出答案。
  　　2、引导幼儿逐一观察三朵菊花，说说三朵菊花的制作材料及制作方法。
  　　3、师小结三种菊花的制作方法：原来今天的三种菊花是这样做的：涂一个花心，剪一剪；贴一个花心，卷一卷；贴一个花心，撕一撕。
  　　三、幼儿操作，教师观察并指导。
  　　1、提出操作的常规要求：（卫生、安全等）
  　　2、提醒幼儿用卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。
  　　3、做好了菊花，送到老师的花园里来。
  　　四、讲评活动：展示幼儿的作品，欣赏、评价。进一步引导幼儿感受菊花的美丽，体验创作活动表现美的乐趣。
  　　师：菊花展上的菊花开满了，大家快来看呀！你最喜欢哪一朵呢？为什么？
  　　五、活动延伸：
  　　师：今天我们学习了三种菊花的做法，你做了几种菊花?老师把这些材料放到区角里，以后继续做，好吗？
  中班美术教案 篇4    　　设计意图：
  　　现在的社会越来越富强，人们的生活水平也越来越高，伴随而至的是生活垃圾的处理等问题。而面对这群即将踏入大班阶段的幼儿来说，我们更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：我们民众水乡快要举行一年一度的旅游文化节了，作为小主人的一份子，应该积极倡导环保及变废为宝。结合这话题，我和孩子们选择了以瓶子为题材，开展《瓶子宝宝的新衣》的活动，引导幼儿收集生活中各种废旧瓶子，并加以装饰来美化环境，减少环境污染等。
  　　活动目标：
  　　1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染，认识到废弃瓶子可以回收再利用，培养其环保意识。
  　　2、启发幼儿在废弃瓶子上运用线条、图形、色彩等方法来创意装饰，体验创作的乐趣。
  　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
  　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  　　活动准备：
  　　1、收集各种废弃的瓶子(洗净晒干、并根据实际情况做相应的课前准备)。
  　　2、每组准备不同材质的物品：
  　　第一组：黑色、红色油性笔;第二组：蓝色水粉颜料;第三组：各色颜料
  　　3、课件
  　　活动过程：
  　　一、谈话导入。
  　　师:小朋友,很快我们民众水乡就要迎来一年一度的旅游文化节了!下面也让我们一起到各个景区去看看，我们来到了哪里(图片一)?(岭南水乡)让我们一起坐上游船看看水乡的河道是否整洁以待迎接各方游客呢(图片二)?
  　　小结：日常生活中，我们应该注意共同参与保护环境，不乱丢垃圾，把一些废旧瓶子之类的东西稍加动脑筋就可以变成一件艺术品。
  　　二、观看《瓶子宝宝的新衣》课件，引导构思。
  　　师：下面我们就一起来欣赏一下老师在电脑上找到的一些用废旧瓶子创作的艺术品吧!
  　　图片一、图片二、图片三、图片四、图片五
  　　逐一观看并讨论：(1)这个瓶子漂亮吗?它是用什么方法装饰的?
  　　三、介绍创作材料，自主选材，操作体验，教师巡回指导。
  　　1、介绍创作材料：
  　　2、操作要求：用线条、图形、色彩来装饰瓶子。
  　　3、幼儿自由选材装饰，教师指导个别幼儿。
  　　四、互相欣赏，分享成功的喜悦。
  　　1、瓶子展览会：让幼儿把制作好的瓶子送到展览处。
  　　2、请个别幼儿说一说：你是怎么来打扮你的瓶子宝宝的?你最喜欢哪一个瓶子?
  　　3、我们请卢老师为我们和瓶子宝宝一起拍张照吧!
  　　五、活动结束。
  　　活动反思：
  　　由于准备充分,幼儿参与活动的积极性、主动性都很高，活动中都能十分大胆地进行创作，活动达到预设的效果，且目标基本都能落实到位，幼儿们了解到了废弃瓶子对周围环境的污染，认识到废弃瓶子可以回收再利用，且培养了幼儿的创造力、想象力等。
  中班美术教案 篇5    　　 活动名称： 夏天的风景
  　　 活动目标 
  　　1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
  　　2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。
  　　 活动准备 
  　　1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
  　　2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。
  　　3、油画棒、绿色颜料、毛笔。
  　　 活动过程 
  　　 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 
  　　教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。
  　　教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
  　　 2、交代要求，引导作画，师指导。 
  　　教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。
  　　 3、总结评价，结束活动。 
  　　展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延伸 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
  中班美术教案 篇6    　　 【教材分析】 
  　　新《纲要》提出：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，我想作为教师应根据幼儿的兴趣，需要和原有经验，
  　　 【活动目标】 
  　　1．能利用废旧的铅笔屑作画
  　　2．在创作中体验合作的快乐
  　　 【活动准备】 
  　　1．用铅笔屑制作的图画一幅。
  　　2．保存削下来的铅笔屑。旧铅笔、卷笔刀若干水彩笔、白纸人手一份。固体胶若干
  　　 【活动过程】 
  　　一、观察铅笔屑，导入活动
  　　教师出示铅笔屑：你们看，这是什么？它还有用吗？还能用来做什么呢？
  　　二、出示图片，引导幼儿欣赏
  　　教师：小朋友们看，这幅画中有什么？这幅画和我们平时看到的画一样吗？哪里不一样？是用什么材料来制作的？这幅图中，铅笔屑起到了什么作用？铅笔拼成了哪些图案？
  　　三、提出要求，幼儿操作，教师指导
  　　1.想一想
  　　教师：原来铅笔屑还有这么大的用处呢，可以用来制作美丽的图画，你们想不想也来用
  　　笔屑制作一幅漂亮的图画呢？那我们该怎么做呢？铅笔屑从哪里来？要用哪些材料呢？是一个人制作一幅还是可以几个人一起合作制作呢？
  　　2．说一说
  　　你想做什么？你准备怎么做呢？你们几个人是怎样分工的？
  　　3.试一试
  　　现在就请你们开始吧！可以先用笔拼点美的图集，再用水彩笔添画一些其他东西，幼儿操作，教师指导
  　　四、评价小结
  　　展示幼儿作品：你拼成了什么？你觉得谁的作品美？为什么？
  　　【活动延伸】
  　　在区角活动中提供材料让幼儿继续制作。
  　　大班语言《大熊有一个小麻烦》公开课视频+PPT课件教学设计音乐版本1小班语言《云朵棉花糖》公开课视频+PPT课件+教案+反思
  中班美术教案 篇7    　　 活动目标： 
  　　1、了解拟人化的画法，培养幼儿的想象力与语言能力。
  　　2、会添画出一些简单的背景。
  　　 活动准备： 
  　　课件、幼儿人手一支黑笔及一盒蜡笔。
  　　 活动过程： 
  　　1、小朋友你们喜欢听故事吗？
  　　那让我们一起来听个故事。
  　　2、从前，有个调皮的孩子，整天在蓝天上奔跑，他红红的脸上渗出一颗颗汗珠，他拉来一块白云当毛巾擦擦脸，他的脸太脏，白云立刻变成了黑云，云儿哭了，调皮的孩子安慰说：“别哭、让我来变个魔术吧，”他从嘴里喷出七色霞光，黑云又变成了白云。
  　　小朋友猜猜看，这调皮的孩子是谁呀？（太阳）咦，这个调皮的孩子怎么把脸藏起来了，我们来看一看他的小脸吧！这个小孩真漂亮，长着大大的眼睛，红红的嘴巴。
  　　刚才的故事中说太阳有什么本领呀？（变魔术、喷出七色霞光）
  　　3、太阳变了个魔术，让黑云又变成了白云，白云高兴地围在太阳的周围，把太阳打打扮成了什么太阳？（出示范画）谁来给这个太阳取个好听的名字？（云太阳）
  　　4、太阳比原来更美丽了，他非常开心，继续奔跑，看到果园里的苹果还是绿绿的，他说：“让我再来变个魔术吧。”他又从嘴里喷出七色霞光，绿苹果渐渐地变成了又圆又大的红苹果，苹果树妈妈很高兴，她让孩子们一起围在太阳周围，这下太阳又打扮成了什么样的太阳呢？
  　　幼儿回答。
  　　5、太阳继续跑呀跑，他还会给谁变魔术呢？他们又会把太阳打扮成什么太阳呢？
  　　幼儿回答。
  　　6、现在你们来画变魔术后的太阳好吗？
  　　画前，老师提个要求：太阳画在纸的中间，要画得大，其他空的地方画上七彩霞光，涂色要鲜艳均匀。
  　　7、幼儿作画。教师根据幼儿不同的水平分别加以指导（轻音乐）请个别幼儿上来讲述。
  中班美术教案 篇8    　　 活动目标： 
  　　在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。
  　　 重难点： 
  　　了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。
  　　 活动准备： 
  　　1、PPT
  　　2、画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。
  　　 活动过程： 
  　　 一、猜谜的形式引入 
  　　1、师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么？（幼儿回答）师：原来是一只乌龟。
  　　师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子？
  　　师：小乌龟的身体是什么形状的？
  　　师：小乌龟的龟壳上面有什么？
  　　2、请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。
  　　 二、自由创作 
  　　有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗？
  　　 三、欣赏交流： 
  　　说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友？

3. 中班美术教案

 　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的中班美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
  中班美术教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1．了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕
  　　2．会利用多种废旧材料进行装饰。
  　　3．能充分想象、尽情创作。
  　　 活动准备： 
  　　1．幼儿已欣赏过"海底世界"视频。
  　　2．师幼共同收集各种废旧材料。
  　　3．音乐《水族馆》。
  　　4．陶泥及操作工具人手一份。
  　　 活动过程： 
  　　1．谈话活动。
  　　教师：我们一起欣赏过奇妙的海底世界。海底都有些什么？它们是什么样子的呢？（鼓励幼儿大胆交流）
  　　●通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇妙，对于海洋生物也会有更深刻的感性认识。把自己的感知经验通过语言表达出来，这也是一种知识的再现和积累过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知经验得到分享。
  　　2．分组讨论：用学过的多种方法塑造奇妙的海底世界。
  　　(1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。
  　　教师：你想制作些什么？准备怎么做？
  　　(2)幼儿分小组讨论。
  　　(3)请小组代表交流作品构思。
  　　3．幼儿分组制作，教师巡回指导。（播放背景音乐）(1)鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。
  　　(2)教师适时帮助有困难的幼儿。
  　　4．展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。
  　　(l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。
  　　教师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。
  　　●此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力，更好地介绍小组的创作意图。
  　　(2)教师对构思新颖的作品予以重点点评。
  　　 活动建议：  ☆家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的，用泥怎样来体现，鱼鳍除了用泥做还可以用什么辅助材料来表现更好，等等。这样有利于帮助幼儿学会思考，学会知识经验的迁移。
  　　【评析】
  　　本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。因为是初次进行综合技能的使用，会有些难度，但教师不必参与太多，做好引导和鼓励即可。如，在制作前注重幼儿间的相互交流和协商，体现幼儿间的互动与经验的分享；在制作过程中尽可能地鼓励幼儿运用多种方法来制作海底的生物，注意废1日材料的创意使用，力求新异等。
  中班美术教案 篇2    　　 活动名称： 美术欣赏《向日葵》
  　　 活动目标： 
  　　1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。
  　　2、培养幼儿审美能力和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。
  　　3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受。
  　　 活动准备 ：课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等
  　　 活动过程： 
  　　1、简单提问、直接进入活动主题
  　　小朋友们，我们刚才看到的是什么啊？向日葵生长在什么地方？它为什么叫向日葵呢？
  　　2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品
  　　欣赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。（1）这幅画和我们平常画的画有什么不同？主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》（2）知道作品的名称《剪下的四支向日葵》（3）向日葵是在哪里的？所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》（4）我们一起数一数一共有几支向日葵啊？那给你它起一个好听的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》
  　　3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》
  　　（1）优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。
  　　（2）逐步提问，深入欣赏
  　　这些都是一个画家画的向日葵，他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。
  　　提问：你感觉这幅画怎么样啊？让幼儿自由说出感想。
  　　提问：画面上有几支向日葵？这些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分别是什么颜色的？（金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色）每一支向日葵一样吗？哪里不一样？它们都有什么样子的？（画家的线条有力，向日葵姿态优美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一样？为什么还有低着头的向日葵？为什么画家不画成一个样子的呢？向日葵象征了些什么？画家画这幅向日葵要告诉我们什么？
  　　4、请幼儿欣赏小图片，相互交流。“你喜欢这幅画吗？它哪里画的好？为什么好？”
  　　5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画，心里有什么感受？”引导幼儿用肢体动作进行表现。
  　　6、介绍画家的有关背景
  　　背景：荷兰人，但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的，直到现在都影响是世人。
  　　家庭：出生牧师家庭、穷困；父亲善良、乐于帮助穷人，有兄弟姐妹好几个。
  　　性格：善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。
  　　提问：画家梵高是一个怎样的人？ 你喜欢他吗？喜欢他的哪些地方？
  　　7、活动延伸
  　　为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料，以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。
  中班美术教案 篇3    　　 活动思路： 
  　　在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、马路、家门口等地点，引导孩子们摆图讲述，在马路上，我添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力，在过后的几次游戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽。通过观察，我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简单的长方形和圆形的组合，没有注意到汽车的另一些主要的特征；在涂色时，孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮，只是一色到底；在与孩子们的个别交流中，我发现孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简单的汽车说成各种功能的，说出想象中的漂亮的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着一定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观察的基础上，更好更流利地表现设想中的汽车。
  　　 活动目标： 
  　　1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。
  　　2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。
  　　3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。
  　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
  　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。
  　　2、大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐《开汽车》，道具红绿灯。
  　　3、作画纸，水笔与油画棒。
  　　 活动过程： 
  　　1、玩开汽车的游戏，引出课题。
  　　在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！”出示大的汽车模型，进入下一步。
  　　2、引导幼儿观察汽车的外部结构。
  　　师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。
  　　3、学习绘画汽车。
  　　出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。
  　　师：
  　　4、幼儿绘画，教师指导。
  　　提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。
  　　鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。
  　　5、讲评
  　　（1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。
  　　（2）教师观察，对有创新的.作品进行点评。
  　　（3）给未完成的幼儿一点时间补充完整。
  　　 活动反思： 
  　　本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的，充分体现了他的创新意识。在着色时，孩子们也有意识地挑起了色彩，嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。在整个活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现了出来。
  　　在活动设计中，我利用“红绿灯”的道具，一方面渗透社会常识教育，另一方面希望能帮助幼儿形成按信号作出反应的能力。
  　　由于幼儿平时已在着手画汽车，所以在活动中，我选用了幼儿未画过的小轿车来作示范，增加活动的新意与难度，在示范时我有意识地在行动中强调观察的意义。为了使时间更紧凑，在涂色示范时我采用了口述要点和直接出示范例的形式。
  　　每个幼儿的发展水平都是不一样的，为照顾到个别，在活动结束时给幼儿一段自由的时间补充，同时，这样也能帮助幼儿形成有始有终的学习习惯。事实上孩子们确实需要这段时间，使自己看到自己的成功作品。
  　　本次活动实施中的重点在于幼儿的观察，如思路是否开拓，幼儿本身是否投入到表现的活动中，而不单是为了画得好，轮廓定位也是一重点，由于幼儿的动作发展及其他心理等原因的限制，幼儿下笔画的都比较小，这样会影响到下面的添画，在操作中，孩子们通过看实物，以实物来作参照物后，很自然地画得较大。
  中班美术教案 篇4    　　美术泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术，下面是为大家整理的中班美术活动教案。
  　　 中班美术活动教案一：星空   　　幼儿园中班美术优质课教案：星空
  　 　一、活动目标 
  　　1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识；
  　　2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。
  　　3．培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
  　　重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。
  　 　二、活动准备 
  　　视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。
  　 　三、活动过程 
  　　1．对话交流
  　　师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星??
  　　2．欣赏教师与名家的作品
  　　①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。
  　　②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。
  　　3．创作与交流
  　　①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?
  　　②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。
  　　4．作品评议
  　　面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。
  　　活动结束。
  　　活动评析
  　　此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现．教学效果五个方面进行。
  　　首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受．培养幼儿的想像力和创新精神。
  　　第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备．同时还有教师自身的准备(如略案，详案的准备)，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。
  　　第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧(领悟，发现，想像)一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过．知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。
  　　第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。
  　　第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多
  　　样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。
  　　总之，此次活动．幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达．并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。(来源：屈老师教案网)
  　　 中班美术活动教案二：   　　幼儿园中班美术教案：蜗牛去哪儿了（优质课）
  　 　活动背景 
  　　外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨晨身边，饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很伤心，有的孩子还互相埋怨。为了安慰孩子，调整孩子的情绪，教师抓住这个教育契机，设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。
  　 　活动目标 
  　　1、鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。
  　　2、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。
  　　 活动准备 
  　1．经验准备：观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。
  　　2．背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。
  　　3．环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。
  　　4．材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。
  　　5．电教器材：视频仪、录音机。
   　　活动过程 
  　　1．听一听
  　　（1）教师交代故事名称——小青蛙旅行记。
  　　（2）放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》（附后），边讲边通过视频仪出示背景图。
  　　2说一说
  　　（l）教师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了，旅行是一件多快乐的事啊。你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？
  　　（2）围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。教师走到幼儿中间，倾听他们的想法。
  　　（3）全班幼儿一起交流。
  　　3．画一画
  　　（1）教师引导幼儿将自己的想法画出来（介绍提供的材料），鼓励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。
  　　（2）幼儿绘画、粘贴。教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。
  　　对不敢大胆绘画的幼儿，教师可以用游戏的口吻说：“小蜗牛去哪儿了？它找妈妈去了。”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有成功感了。教师还可以说：“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢？”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑，画出花姐姐。
  　　对不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选适当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景。
  　　对不喜欢换色的幼儿，教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知色彩的美。
  　　4讲一讲。
  　　（1）教师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其他人听。
  　　（2）教师协助
  　　幼儿将作品粘在展示板上；幼儿互相欣赏、交流。
  　　活动延伸
  　　幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听。
  　　教师协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅读和讲述。
  　　 中班美术活动教案三：《放烟花》    　　活动目标： 
  　　能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。
  　　能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。 学习词语“五颜六色”、“色彩缤纷”，知道人们什么时候放烟花，放烟花的安全事项，提高安全意识。
  　　 活动准备： 
  　　PPT课件、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。
   　　活动过程： 
  　　师幼共唱儿歌《小星星》，激发幼儿兴趣与想象，引导幼儿观察画画材料。 提问：今天画画用到的材料与平时有什么不一样？
  　　看到这张蓝色的纸，你想到了什么？
  　　师幼共同示范。
  　　教师示范，用手捏住绳子的一端，蘸上颜料，拉出线条，请个别幼儿示范。
  　　鼓励幼儿大胆想象，看看，这张蓝色的纸在你们和我的共同努力下又添上了几笔，现在又让你想到了什么？
  　　幼儿创作，教师巡回指导。
  　　展示幼儿作品，学习词语“五颜六色”、“色彩缤纷”，知道人们什么时候会放烟花，放烟花的安全事项。
  　　提问：这么多的颜色，可以用什么词语来表达？
  　　这么多线条，这么多的颜色，让你想到了什么？引导幼儿说出烟花。 人们什么时候放烟花？放烟花时我们要注意些什么？
  　　提醒幼儿在放烟花时一定要注意安全，要让爸爸妈妈来放，小朋友要站远一点观看。
  　　师幼一起欣赏和评价作品。
  中班美术教案 篇5    　　 授课班级： 
  　　中班
  　　 内容分析： 
  　　《路边的树》是从中班主题《我在马路上》中延伸出来的活动。马路与幼儿生活紧密相关，路边的树是孩子既熟悉又陌生的，在充满想象的孩子们眼里，树是具有生命的小精灵，在进一步观察大树的过程中孩子们会有什么样的发现和惊喜呢？换位思考，如果孩子是树每天站在马路边会看到什么呢？此活动旨在通过马路上的树，从一点向多点引发孩子的想象，让幼儿在已有经验的基础上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。在活动过程中，幼儿将获得更丰富的有关树的感知经验，并通过想象与艺术操作相结合，在创新、科学、艺术等领域获得进一步的发展。
  　　 幼儿分析： 
  　　中班幼儿的思维主要依据具体事物的形象和对它们的联想，而且多是在动手玩乐中进行思维。所以本次活动借助中班孩子比较熟悉的树，在游戏、观察、制作中多角度地引领发现并产生突发奇想，有利于提高动手能力，培养幼儿的自信心，还能培养良好的学习、思维习惯，可谓一举多得。
  　　 设计思路： 
  　　大树就在孩子身边，以生活经验为基础，给孩子一个体验创新思维乐趣的良好载体——树，通过层层引导、提升，激活孩子的创新思维，引导他们在看看、想想、说说、做做等多感官参与的情况下，充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。具体设计思路是：经验交流——观察想象“树”——添画想象“大树的眼睛”——换位想象“马路上的热闹”。
  　　 活动目标： 
  　　1、根据树的形态、颜色进行想象，初步学习从一点向多点发散的思维方法。
  　　2、通过创造性地表现大树的眼睛，想象和感知马路上的热闹。
  　　3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
  　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
  　　 活动准备： 
  　　1、材料准备：水粉颜料，水粉笔、围裙、套袖、与孩子相当的图片
  　　2、幼儿知识经验准备：调查了解哪里有树
  　　3、课件的准备：有关大树的PPT
  　　 活动过程： 
  　　（一）图片导入，经验回顾
  　　1、经验交流。
  　　师：“在来幼儿园的路上看到了什么？”
  　　PPT出示“树”，“今天我们来讨论树，哪里有树？”引导孩子交流对树的位置的经验影像，促进孩子对新经验的建构。
  　　2、大胆说出树好在哪里？并通过教师的回应提升，了解树木能净化空气、美化环境等功能，引发孩子的情感同时引出孩子们对树的热爱。
  　　（二）欣赏课件，引发想象
  　　1、在轻柔的背景音乐中，欣赏PPT中“树的美景”。并通过欣赏，引导孩子大胆说出自己心中所想，从而为孩子广阔的想象做铺垫。
  　　2、使用有趣的方式引导幼儿参与PPT的操作（用我们的小手依次“点开”PPT中的色块），通过PPT出示不同形态的树，引发孩子从树的颜色、形态进行想象。
  　　（1）绿色色块——绿色树叶的形态奇异的树。“这棵树像什么？”根据树的形态来想想象。
  　　（2）黄色色块——黄色树叶的形态奇异的树。“这是哪个季节的树？这棵树像什么？”同样根据树的形态来想想象。
  　　（3）红色色块——红色树叶的树。“红颜色的树让你想到了什么？”根据颜色进行发散性的想象。
  　　（4）蓝色色块。“猜猜蓝色色块后，藏着什么样的树？”通过老师的质疑“你见过蓝色的树吗”，来引发对“灯树”的了解和想象。
  　　（三）动手玩乐，换位想象
  　　1、添画想象：“如果树有眼睛会是怎么样的呢？”通过美术活动创造性地表现大树的眼睛。
  　　2、换位想象：“如果大树站在马路边上它会看见什么？”想象和表述马路上的热闹。
  　　3、自由操作，引导孩子们在动手玩乐中进行思维。
  　　“你的树是什么样子的呢？”引导孩子发挥自己的想象进行大胆创作，表现心中“树”；并通过添画不同的色段来换位想象“我看到了（马路上的）……”
  　　（四）展示分享，活动结束
  　　与同伴互相说一说“你的大树看到了什么？”引导幼儿互相交流分享（也可以与听课老师来分享自己的作品和想象。）
  　　 教学反思： 
  　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

4. 中班美术教案

 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的中班美术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
  中班美术教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲。
  　　2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。
  　　3、在活动中体验歌唱带来的喜悦。
  　　 活动准备： 
  　　1、自制卡片式图谱、彩虹两个、小雨点4中各两个。
  　　2、幼儿人手一份绘画纸、水彩笔。
  　　 活动过程： 
  　　 一、发声游戏 
  　　1、用声音吹气球la和lu。今天老师带来一个好玩的发声游戏，老师今天买了很多气球，我拿了一个我喜欢的红色的气球，你听:la~ la~ la ~。我们一起来试试看。
  　　2、用手势表示音符的长短。可是老师买的气球质量太差，一吹就破，你听：la~拍手，la~拍手。我们一起来吹吹看。
  　　 二、学习副歌部分 
  　　1、教师：小朋友你见过彩虹吗？你听，哪里的彩虹会唱歌？(出示彩虹图谱)，教师范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。
  　　2、教师：彩虹是怎么唱歌的？（幼儿随乐演唱）
  　　3、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。教师：这是小雨点，小雨点从天上落到地上，他们跳舞的时候回发出什么声音呢？
  　　4、教师引导幼儿将彩虹唱歌和小雨点跳舞连一起来唱一唱。
  　　 三、完整学唱歌曲 
  　　1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图谱，帮助幼儿理解“？”的含义。
  　　2、教师：那问号唱的是什么？仔细听哦。
  　　3、幼儿跟随教师范唱歌曲前半段。
  　　4、幼儿跟随教师完整演唱歌曲。
  　　 四、尝试用绘画的形式创编歌词 
  　　1、教师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用勾线笔在纸上画出你的想法。
  　　2、幼儿交流绘画作品，教师选择合适的图案贴在“？”处。
  　　3、根据图谱完整演唱歌曲。
  中班美术教案 篇2    　　 活动目标 
  　　1.能运用折、画、贴的方法制作小丑。
  　　2.能大胆想像，积极动手参加美工活动。
  　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  　　4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
  　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
  　　 活动准备 
  　　1.幼儿收集的各种铝箔包装的饮料盒，人手一个。
  　　2.质地稍硬的彩色长条、圆形、圆锥形纸片若干、彩笔、糨糊。
  　　3.成品小丑一个。
  　　 活动过程 
  　　1.探讨小丑的制作方法。提问：这是什么?仔细看看小丑是怎么做成的?在圆形纸上画出鼻子、眼睛、嘴巴，贴上圆锥形的帽子，做成小丑的头，贴在纸盒的上部;将长形纸条一前一后折成楼梯状，分别贴在纸盒上，做成小丑的四肢。
  　　2.幼儿制造。重点指导幼儿折叠长形纸条，尽量折得均匀、整齐。粘贴时要注意头与身体的比例，手臂、腿的位置要对称，长短要尽量一致。
  　　3.幼儿与同伴互相欣赏作品，并用自己做的小丑摆出各种造型。
  　　 活动建议 
  　　1.教师可根据幼儿的能力，分别提供剪好的圆形、圆锥形和画有圆形、圆锥形的纸，让幼儿自己选择操作。
  　　2.鼓励幼儿大胆想像，创造性地画出各种各样的小丑的脸。
  　　3.在表演区布置木偶舞台，幼儿可以用自己的小丑在台上表演。
  　　4.可采用分组教学形式进行。
  中班美术教案 篇3    　　 [教材分析] 
  　　《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身来源于生活，特别是来源于幼儿身边所发生的事情，即注重让幼儿多关注自己身边的周围事物。通过幼儿自身尝试和体验，培养幼儿大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。此活动《有趣的落叶》中第一环节来源于教材本身设计,以教材为载体,充分挖掘孩子们生活中的经验和观察---落叶。在认识各种形状的树叶的基础上，让幼儿不断发挥想象，鼓励孩子们大胆实践，勇于探索，发现树叶的妙趣。本次活动还注重了幼儿语言，行为习惯的相互渗透和培养。
  　　 [幼儿分析] 
  　　中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物，能够善于观察，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，注重他们自己已有的生活经验是很重要的。活动中以树叶的用途为主线，激发孩子的兴趣，符合了中班孩子喜欢表现自己，能说出自己想法的特点。因此，在活动中，为幼儿设置一定的情景，为幼儿提供一些蕴含教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与观察，积极探索，通过体验过程，交流经验，尝试用多种办法来解决问题，鼓励他们从不同角度思考问题。
  　　 [设计思路] 
  　　秋天来了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法国梧桐等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又当扇子，又当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。本次活动的设计注重培养幼儿善于观察、勇于探索、大胆想象、初步创新的意识。
  　　 从内容上看： 
  　　第一部分观察落叶。通过引导幼儿观察各种形状的树叶，调动幼儿的生活经验。让幼儿充分发挥想象，从不同的角度思考问题。第二部分内容树叶的多种用途，教师提供了各种树叶，让幼儿探索树叶的妙趣。
  　　 从教学方法和学习方式上看： 
  　　生活中设置情景，提供材料，充分体现教师为幼儿提供适宜的环境即可，是引导者、支持者;在探索过程中，孩子们能充分展示自己，充分让幼儿积极主动地学习。
  　　 从幼儿的发展看： 
  　　整个活动体现了以培养幼儿的创新思维方式，发展幼儿的能力为重点。第一环节中的观察和欣赏活动，让幼儿充分体验落叶的特点。第二环节树叶的利用，发挥幼儿的想象。让幼儿操作，不仅可以激励孩子完成任务，更重要的是教师能够十分清楚地了解到每个孩子自主探索的情况，能够充分关注每个孩子的活动过程，有利于教师对不同孩子进行适时的引导，让每个孩子在原有水平上得到不同水平的发展。第三环节通过亲情活动，培养了幼儿的亲情感。
  　　 [活动目标] 
  　　1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。
  　　2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的`创造性及动手动脑能力。
  　　3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。
  　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
  　　5、培养幼儿的欣赏能力。
  　　 [活动准备] 
  　　1、多种形状、颜色、大小不同的树叶若干。
  　　2、画纸、剪刀、水彩笔。
  　　3、音乐《小树叶》
  　　4、落叶图片
  　　 [活动过程] 
  　　(一)观察落叶
  　　带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶变化，感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。(幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。)
  　　(二)欣赏落叶
  　　欣赏手重落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。
  　　(通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。)
  　　(三)展开幼儿想象
  　　1、引导幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。
  　　2、观看图片，教师准备一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。(通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。)
  　　(四)落叶的利用
  　　1、通过谈话，引导幼儿说出落叶的用途。(落叶可以做什么?)
  　　2、幼儿进行操作：
  　　请幼儿利用落叶大胆想象，进行自由操作，做出自己喜欢的作品。
  　　(1)、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。(通过编制，锻炼幼儿小手的灵巧，幼儿兴致很高，并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。)
  　　(2)利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜欢的作品，要求幼儿保持画面整洁。(让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜欢的作品内容。幼儿兴致很高，很快进入操作过程。)
  　　(3)制作树叶面具。鼓励幼儿大胆想象，在树叶上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一个漂亮的树叶面具。
  　　(五)作品欣赏、评价
  　　欣赏:欣赏幼儿作品，要求幼儿说出自己的作品创意，说出用的是什么树的落叶。(将作品放在展览区，让幼儿与小朋友之间相互交流作品内容，并说一说自己在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。)
  　　评价:幼儿和教师共同来评价幼儿作品，并提出合理建议。(通过评价，幼儿从中得到启发，应该怎样做会 更好，为下次努力打好基础。)
  　　(六)亲情活动
  　　1、教师引导幼儿说出我们只以有这样好的作品，应该感谢树妈妈。让幼儿自由发言，说一说应该怎样感谢树妈妈?有的幼儿说：“我给树妈妈送礼物”有的幼儿说“我给树妈妈浇水”还有的说：“我是树妈妈的小卫士，我来保护它”等。
  　　2、教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。
  　　3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动，并对树妈妈说一句悄悄话。
  　　(通过活动幼儿兴趣很高，表达了对树妈妈的亲情感，知道了落叶是树妈妈的孩子，幼儿将自己的编制品送给树妈妈，让树妈妈在冬季里不在寂寞，并对树妈妈说一句话，表达内心感情。)
  　　(七)歌曲：《小树叶》
  　　幼儿围绕大树手拉手来唱《小树叶》的歌曲，加深对大树妈妈的亲情感。
  　　(八)游戏：树叶
  　　玩法：
  　　1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交*。
  　　2、两人要同时用力。
  　　3、两人要同时用力勒树叶。
  　　 [活动延伸] 
  　　请幼儿找一找有哪一些树落叶，有哪一些树不落叶，为什么?加深幼儿对自然科学的探索与求知欲望。
  　　 教学反思： 
  　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
  中班美术教案 篇4    　　 【活动目标】 
  　　1、能合理的对画面进行布局。
  　　2、以兴趣为主，感受新方法的乐趣。
  　　 【活动准备】 
  　　油画棒、白纸人手一份范画一张课件《礼花图片》。
  　　 【活动过程】 
  　　 一、欣赏导入（礼花图片） 
  　　师：过年时，晚上放的礼花漂亮极了，小朋友，你们看见的礼花是什么样的呢？（幼儿回答：五颜六色，非常漂亮……）
  　　教师总结：那些礼花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了。就好像春天的花园一样，给节日增添了光彩。
  　　 二、示范讲解 
  　　师：这么漂亮的礼花，我真想来画一画，把它搬到画纸上来，会是什么样呢！（教师出示范画）
  　　有些礼花很要好，是好朋友靠得就近一些，有些他们不认识就离得远一些。（教师边讲解边示范作画）
  　　 三、创作要求 
  　　1、注意画面得疏密关系。
  　　2、画各种不同的礼花。
  　　 四、幼儿创作、教师指导 
  　　指导孩子进行颜色的搭配，提醒孩子们好朋友靠近些。
  　　 五、活动评价 
  　　这么多漂亮的礼花把天空照得和白天一样亮堂堂的，真漂亮啊！
  中班美术教案 篇5    　　 一、活动过程。 
  　　（一）“树叶舞”导入。
  　　我们一起来带着树叶来玩个游戏吧！（一边念儿歌一边手举着小树叶跳舞）噢！它们玩累了，让他们坐下来休息一下吧！
  　　（二）了解叶子的结构。
  　　1、刚才，小朋友和小树叶一起做了游戏，真开心！
  　　2、你们看到这些树叶是什么样的？跟自己旁边的小朋友比都一样吗？（不一样）哪儿不一样？
  　　3、谁能向大家介绍下，你的树叶是什么样子的？它像什么？
  　　4、虽然他们长的都不一样，但是他们的结构都是一样的，我们一起来清楚的看看树叶都是由哪些部分组成的。（播放PPT）
  　　5、树叶都是由：叶脉、叶缘和叶柄组成。
  　　（三）各种各样的树叶。
  　　1、小树叶，真神奇，它们的形状不同，像那么多东西。看看老师带过来的树叶都像什么。
  　　2、小朋友，这片树叶是什么形状的？它像什么？（像手掌、像孔雀、像扇子）
  　　3、这么漂亮的树叶，老师想把它变成一幅画，小朋友帮老师一起完成，好吗？
  　　（四）树叶漂流记。
  　　1、原来每片叶子都不一样，有的像手掌、有的像轮船，有的像…他们飘啊飘，飘到海上变成一艘轮船；飘到天上，变成一只小鸟；你们想想看，叶子还会飘到哪里呢？
  　　2、请你们带着自己的想象和创造，让叶子飘到更多的地方去吧！
  　　（五）幼儿创作画，教师巡回指导。
  　　鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
  　　（六）作品展示。
  　　请小朋友们把自己创作的画带上来，我们一起来看看叶子都飘到哪些地方去了！
  　　 二、活动反思与意见。 
  　　这节课通过小伙伴之前的对比，让他们说出“我的树叶像什么”他们开动自己的小脑筋让树叶变成一幅美丽生动的画，从这个活动中我感觉孩子通过实物的观察、想象，最后能发挥出自己的创造力，激发孩子的探索的兴趣，参与的积极性也比较高。
  　　但是由于自己对“写意”课的认识不足，让这节课后面环节变得有些像想象画。听了几位评课老师的见意，应把课第二环节，认识树叶的结构放为重点，让幼儿认识、了解树叶的结构，并能画出叶子的脉络、形状等基本特征。在这个基础上让幼儿想象添加背景，让树叶漂流到自己想象的地方去。
  　　自不足之处：自己在上课时候的引导语言较啰嗦，不简明扼要，希望以后多尝试此类课程，不断提升自己！
  中班美术教案 篇6    　　 活动目标： 
  　　1、大胆、创造性地“设计”建筑。
  　　2、满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　1、收集造型风格丰富多样的建筑图片。
  　　2、范画：我是建筑师
  　　 活动过程： 
  　　 一、谈话导入，激发幼儿学习的兴趣。 
  　　1、说说看到过的建筑物，你们都见过什么建筑物呢？你看到的建筑物时怎么样的？
  　　教师小结：教师根据幼儿的回答进行小结。有的小朋友说见到圆形的建筑物，有的小朋友见到的是正方形的，还有的见到的是长方形的建筑物。
  　　2、出示建筑图片，引导幼儿欣赏、讲述。
  　　老师这里有一些建筑物的图片，我们一起来看看，你看到什么样的建筑物？
  　　3、引导幼儿说说自己还见过哪些奇特的建筑。
  　　除了刚才我们一起见到的建筑物，你还见过哪些奇特的建筑呢？引导幼儿根据自己的经验说说自己见到过的奇特的建筑物。
  　　 二、我是建筑设计师。 
  　　1、如果你是建筑设计师，你想设计什么样的房子？
  　　教师小结：教师根据幼儿的回答进行小结，并在黑板上示范。
  　　2、请幼儿大胆说说自己的构想，如建造蛋形、苹果形的房子，或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓励幼儿的奇思妙想。
  　　 三、交代绘画要求。 
  　　1、请小朋友在画纸上画出你要画的建筑物吧！注意不要画的太小，把你的建筑画大，再添画一些图片。
  　　 四、幼儿作画，教师巡回指导。 
  　　1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。提醒幼儿注意画面的整洁。
  　　2、鼓励幼儿把动物添画大一点，构图丰富。
  　　3、指导能力较差的幼儿画出结构简单的半圆变魔术的图形，鼓励能力强的幼儿大胆地在画纸上表现自己的想法。
  　　 五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。 
  　　请幼儿介绍的自己的作品？你的半圆形变成了什么？你为半圆形添上了什么？引导幼儿欣赏并评价同伴作品的好，好在什么地方？
  　　评选出谁是最佳设计师。
  　　 六、活动结束。 
  　　请小朋友把自己的油画棒和画收起来。
  中班美术教案 篇7    　　 活动目标： 
  　　1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。
  　　2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。
  　　3、绘画时保持良好的坐姿。
  　　 活动准备： 
  　　幼儿用书，勾线笔，白纸。
  　　 活动过程： 
  　　 一、 过提问，引出主题。 
  　　1、 小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，那你见过有哪些小鸟呢？它们是什么样的呢？（幼儿交流）
  　　2、 那我们一起来看一看，这图片上还有哪些小鸟？它们是什么样的？
  　　教师小结：这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真有趣。
  　　 二、 学习鸟的画法。 
  　　刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，那你们想不想来画一画小鸟呢？
  　　 1、 教师示范讲解 
  　　教师：我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头（圆圆的脑袋）然后再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型。，最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。
  　　教师：现在啊，一只小鸟已经画好了，但是我们看上去有点不舒服，觉得小鸟身上空空的，不漂亮。那怎样来装饰呢？
  　　 2、 尝试用线条来装饰鸟 
  　　教师：那我们用各种线条和图案来装饰吧！注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到（教师做示范）
  　　 3、 教师提绘画要求 
  　　教师：现在该轮到小朋友大显身手了，画的时候该怎样画啊？安安静静，坐端正了画，那就行动吧！
  　　 4、 幼儿绘画，教师巡回指导 
  　　 三、展示幼儿的作品 
  中班美术教案 篇8    　　 教学目标： 
  　　1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣;
  　　2、掌握手形添画的方法，注意手形画和内容添画的联系;
  　　3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
  　　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
  　　5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
  　　 教学重点： 
  　　学习手形添画的方法。
  　　 教学难点： 
  　　根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。
  　　 教学过程： 
  　　一、设悬激趣，情境导入手形画：
  　　1、(1)小朋友，老师这里有个谜语，需要你们帮老师找到答案：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。(手)
  　　“哦，手!”小朋友们真是聪明(出示一只手)你们认识它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)
  　　(2)“现在请小朋友们伸出你的小手，我们来玩摆手势的游戏”
  　　①张开你的手指
  　　②合并你的食指和中指
  　　③握紧你的拳头，大拇指伸出来
  　　④小指也伸出来
  　　⑤四跟手指并拢，大拇指往外伸
  　　⑥大拇指和食指张开，其余手指握起来。耶!
  　　除了这几个手势，小朋友还能摆出什么手势呢?(小朋友自行发挥)
  　　小朋友们想到的手势真多，表扬你们!
  　　(3)下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师用手干了什么?;(这时，教师拿出手形范画)
  　　2、(1)好，现在大家把手拿开，看这是什么?哦，原来老师画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗?
  　　(2)再看：这幅画有点象什么?(手)
  　　对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。
  　　3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画?
  　　4、好，(1)那请小朋友认真听老师说画手形画的步骤：
  　　①摆一摆(先用手摆出一个造型)
  　　②描一描(用水彩笔把手形描完整)
  　　③想一想(要变成你想画的事物还要添上哪些东西?)
  　　④添一添(请大家用最快的速度添完整)
  　　老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”(注意：描画手形时，笔要紧依手的外延，被描画的手不要移动。)
  　　(2)转动手形的方向，你还能将手形想象画成什么?
  　　5、欣赏范作，了解构图知识
  　　三、激发创作，任务下达：
  　　①动动脑筋，跟家长一起完成一副有趣的手形画。
  　　 教学反思： 
  　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
  中班美术教案 篇9    　　 活动目标： 
  　　1.能用图形结合的方法画出熊猫的基本部分与主要特征，并注意把颜色涂均匀。
  　　2.知道黑色也是一种漂亮而且有用的颜色，能够用黑色进行创作。
  　　 活动准备： 
  　　1.玩具大熊猫、范画。
  　　2.绘画用具幼儿人手一套。
  　　 活动过程： 
  　　1.欣赏与讨论。
  　　（1）师：你们喜欢黑色蜡笔吗？为什么？其实黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我们画哪些东西的时候需要黑颜色？（黑头发、黑眼珠）
  　　（2）师：今天我请来了大熊猫，它是一位非常喜爱黑色的动物，你们知道为什么吗？（耳朵、眼圈和四条腿都长着黑色的皮毛）大熊猫是中国的珍贵动物，全世界的大人和小朋友都喜爱它。
  　　2.给大熊猫照相
  　　教师边与幼儿讨论，边示范作画，引导幼儿学习画法。
  　　师：大熊猫要出国演出，它想把自己的画像送给外国朋友，我们一起来帮帮它，好吗？
  　　（1）观察、了解熊猫的外形特征
  　　师：先仔细看看大熊猫，那它的头是什么形状的？身体呢？耳朵、四肢呢？
  　　（2）边讲解边示范
  　　师边画边小结：我们先画熊猫的头，熊猫的头是圆圆的，耳朵是半圆形的，眼睛是圆形的，眼圈是椭圆形的，接下来画熊猫的身体，熊猫的身体胖胖的，有点像椭圆形，四肢短短的、粗粗的。看，这只熊猫摆了什么造型？像在干什么？
  　　师：这里还有一些熊猫的照片，看他们摆了什么造型？
  　　师：大熊猫身上的皮毛颜色是不是黑黑的，亮亮的？我们可以用什么办法使他的皮毛变得乌黑发亮呢？（把边涂深，在轮廓线里用短线连接起来涂色，要涂满、涂浓）
  　　师：呀，大熊猫的画像上现在只有黑色和白色，好象有点单调，我们可以给它添点什么东西呀？比如说，它喜欢在哪里生活？（在竹林里、花园里、山坡上，提醒幼儿添加合适的背景）
  　　3.幼儿作画，教师指导。
  　　（1）提醒幼儿先画熊猫再画花草，对熊猫身体各部分大胆组合表现不同的动态。
  　　（2）注意涂黑色的部位，不要涂出轮廓外。
  　　（3）先画完的幼儿尝试装饰用小花纹装饰边框。
  　　4.讲评幼儿作品。
  　　师：大熊猫要出国演出了，请帮它一起来找一找，哪些画像把它画得胖乎乎、黑亮亮，很可爱的？（请幼儿从形与色两方面去分辨）

5. 中班美术教案

 　　作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的中班美术教案7篇，希望能够帮助到大家。
  中班美术教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。
  　　2、了解烟花的形状、色彩，感受烟花的形态。
  　　3、能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以点、线等形式画出烟花。
  　　 活动准备： 
  　　PPT课件、各种颜料、黑色卡纸若干、细绳子若干。
  　　 活动过程： 
  　　一、观看烟花课件，激发幼儿兴趣。
  　　1、课件引入，触发幼儿已有经验。
  　　你们看，这是什么？（播放课件）感觉如何？（好看，美丽）
  　　2、提问：
  　　①哪里让你感觉到美？（颜色、造型）
  　　②烟花有些什么颜色？（烟花有红色的、绿色的、黄色的……）
  　　③它们的放出来的形状都一样吗？（它的造型各不相同。重点引导孩子发现烟花是由线条和点组成的。）
  　　二、引导幼儿观察画画材料，教师示范讲解。
  　　1、烟花都是五颜六色，各种造型的，有的放得高，有的放得低。我们大家都很喜欢。今天我们就一起来画画烟花。
  　　2、提问：今天画画用到的材料与平时有什么不一样？
  　　①介绍棉签和颜料（第一次使用颜料，注意不要把不同的颜色混在一起。）
  　　②教师示范，用线和点的方式画出烟花。
  　　③请个别幼儿示范。
  　　④鼓励幼儿大胆动手作画，看看，在你们和我的共同努力下烟花颜色更多，造型更独特。
  　　三、幼儿作画，教师指导。
  　　1、你想放什么样的烟花？（激发幼儿想象）
  　　2、幼儿作画，教师巡回指导。
  　　3、展示幼儿作品，同伴相互点评。
  　　四、结束活动
  　　你们看，夜空中放出了这么多五彩缤纷，不同形状的烟花，真美！我们到教室里教教其他的小朋友如何画烟花吧！
  中班美术教案 篇2    　　 设计意图： 
  　　孩子们非常喜欢瓢虫、蚂蚁等昆虫，也喜欢观察它们，但他们对这些昆虫还不够了解，特别是一些平时不太接触的昆虫，如七星瓢虫等。因此，此次活动围绕“秋虫”这一话题，通过观察比较，了解七星瓢虫的外形特征，知道瓢虫是益虫，并能通过绘画形式表达表现。
  　　 活动目标： 
  　　1、初步了解七星瓢虫的外形特征，通过绘画形式表达表现。
  　　2、乐意大胆添画背景，使画面更加丰富，享受添画的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　1、瓢虫图片
  　　2、纸、画笔人手一份。
  　　 活动过程： 
  　　一、谜语导入——感受瓢虫的外形特征。
  　　1、今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么？
  　　谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。（是七星瓢虫）
  　　2、帮助幼儿梳理谜面。
  　　小结：小朋友真聪明，可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。
  　　二、瓢虫作品欣赏——初步了解七星瓢虫的特点。
  　　1、七星瓢虫长得怎么样的？
  　　小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的斑点，还有六条腿。
  　　2、那七星瓢虫是益虫还是害虫呢？为什么？
  　　小结：七星瓢虫专门吃害虫保护庄稼，所以是益虫。
  　　三、幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的外形特征
  　　1、小瓢虫要去旅行，请你们来画一画。
  　　七星瓢虫是什么样的？
  　　2、教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。
  　　添画：他们到哪里去旅行（草堆里、花园里、大树上、树叶上）
  　　3、幼儿集体绘画。
  　　要求：把七星瓢虫的外形特征画出来。
  　　观察要点：
  　　1）能否星瓢虫的外形特征画出来。
  　　2）是否能添画背景。
  　　4、分享交流。
  　　小结：小瓢虫真可爱，你们都画对了吗？它们的背上有7个小圆点，头上的一对触角，六条腿是对称的，画好左边画右边。
  　　四、活动延伸——知道哪些虫是害虫。
  　　你们还知道哪些虫是益虫呢？
  　　 教学反思： 
  　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
  中班美术教案 篇3    　　 目的： 
  　　1、结合生活经验尝试表现人物的简单动态。
  　　2、体验大胆创作的愉悦。
  　　 准备： 
  　　1、在日常生活中借助录像、图片或到公园实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。
  　　2、画纸，油画棒，四肢、头部能活动的小纸人，录音机及相关音带。
  　　3、画有各种雕像的范画一张。
  　　 过程： 
  　　一、张出活动
  　　1、引出游戏情景：美丽的城市里有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示自己的美丽。
  　　2、引导幼儿把自己想像成“城市雕像”，随音乐跳舞。当听到音乐中太阳升起的信号时，幼儿马上做出一个造型动作；当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞。
  　　二、观察造型动作
  　　1、音乐停止时，教师分别模仿几个有代表性的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么。
  　　2、出示范画，请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作，并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适。
  　　3、请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部位不能活动，初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。
  　　三、设计城市雕像
  　　1、启发孩子当设计大师，为美丽的城市设计更多、更美的雕像。
  　　2、在轻音乐背景下，幼儿边画雕像，边做相应造型或摆小纸人。
  　　四、展示作品
  　　1、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿欣赏、模仿。
  　　这是一幅十分典型的多视点构图的作品：各种朝向的房子、行道树、红绿灯、汽车，体现了小作者在平面上表现十字路口时矛盾的方位感。
  　　2、让幼儿互相介绍各自设计的雕像，并商量放在什么地方比较合适。
  　　 评析 
  　　这个美术活动设计非常重视孩子生活经验的积累，而且考虑到中班孩子的认知特点，教师让孩子借助“活动人”摆放雕像的造型，降低了表现的难度，同时利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择、理解，这在一定程度上帮助孩子摆脱了图式化作图的方式。
  中班美术教案 篇4    　　 教学目的： 
  　　1.教幼儿操作学习。
  　　2.引导幼儿综合运用粘、画、剪等方法，表现动物的主要特征。
  　　3.学会对称粘贴和挖空的方法。
  　　4.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
  　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
  　　 教学准备： 
  　　(1)范例。干净的纸袋(旧信封)、画有熊猫耳朵轮廓的黑纸若干。
  　　(2)彩笔、剪刀、胶水若干，抹布每组一块。
  　　 教学重点： 
  　　教幼儿用剪、贴、画的方法，制作熊猫纸偶。
  　　 教学过程： 
  　　1.用谜语或游戏的形式导入活动。
  　　2.教师出示范例、讲解制作方法。教幼儿利用干净的废旧纸袋制作纸偶：在纸袋的上半部画上熊猫的眼睛和嘴，在纸袋上端两个角的位置上，粘贴熊猫的两只耳朵(纸袋前后两面都要粘)。然后，在纸袋中部的两边剪两个小孔，孔的大小能伸进手指即可。
  　　3.让幼儿剪下熊猫的耳朵。
  　　4.幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿注意粘耳朵、画眼睛的位置要正确。
  　　5.引导能力强的幼儿，用同样的方法做出其它动物纸偶，并用来做游戏、表演故事等。
  　　 教学反思： 
  　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
  中班美术教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1。 学习用交替折叠的方法制作纸弹簧。
  　　2。 体验自制毛毛虫玩具的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　1。 活动前已经帮助幼儿初步认识了弹簧及其特点。
  　　2。 制作纸弹簧过程的录像、课件、电脑、电视机。
  　　3。 教具：纸弹簧毛毛虫一条，范例时用的红色、粉红色长纸条各一张。
  　　4。 学具：各色长方形长纸条若干、双面胶，塑料筐六个、草地背景一幅。
  　　 活动过程： 
  　　一、出示范例，引起兴趣。
  　　1。 师：瞧，王老师带来了一个有趣的玩具。（出示玩偶毛毛虫）
  　　师：呦，这是谁呀？（毛毛虫）毛毛虫玩具，它的身体一会儿拉的长长的，一会儿又缩的短短的，咦，这是怎么回事呀？它的身体是用什么做出来的呀？（纸），其实，毛毛虫的身体是用纸弹簧做的，所以会有弹性，好玩吧？（好玩）
  　　2。 师：那我们也来做做纸弹簧，做个可爱的毛毛虫玩具，怎么样？（好）
  　　二、观看录像，学习纸弹簧的制作方法。
  　　1。 看折纸弹簧的录像。
  　　师：那纸弹簧到底怎么做呢？我们一起来看一段录像，就明白了。（观看录像）
  　　师：看明白了吗？（明白了）原来，纸弹簧是用？两张长纸条（手势）做轮流折叠出来的。
  　　2。 看课件（步骤图），教师示范，并制作一个成品。
  　　师：看得懂吗？每张图上都有一个数字，这是折纸弹簧的步骤图，只要按照数字从1到9，一步一步折，一定会成功的。现在，王老师先来试试。（教师示范）我成功了吗？（成功）框框里已经有毛毛虫的头，我来拿一个，把后面的双面胶撕掉，粘起来，毛毛虫就做好了，可爱吗？那来点掌声。
  　　3。 请一个幼儿尝试制作。
  　　师：谁也想来试试？
  　　4。 交代操作要求。师：轮到你们了，有信心吗？开始吧。
  　　三、幼儿操作，教师巡回指导。
  　　1。 提醒操作要求：用两根纸条折、拿一个毛毛虫的头进行组合、撕下来的双面胶的白纸扔在框框里、做好一条毛毛虫，还可以再做一条。
  　　2。 幼儿操作，教师巡回指导：一个横来一根竖，头对头，边对边，双面胶，来帮忙。轮流折、对整齐、压压平；做的快的，可以再做一个。
  　　四、出示大背景，展示作品。欣赏评价。
  　　师：孩子们，你们做的毛毛虫成功了吗？（成功了）你们都是能干的宝宝。现在把你的毛毛虫送到草地上来吧，它的和朋友们一起做游戏去吧。
  中班美术教案 篇6    　　 活动目标 
  　　1、观察欣赏各种不同的鱼类，感受鱼类的形态、色彩的美丽。
  　　2、了解鱼的外形结构，尝试运用点、线、几何形状装饰鱼，体验创作的乐趣。
  　　 活动准备 
  　　环境准备：制作一个“开心水族馆”展板。
  　　教具准备：介绍鱼的组成的录像片、镂空身体的鱼外型、画有不同线条和几何形图案的卡纸、音乐VCD。
  　　学具准备：幼儿用卡纸、笔。
  　　 活动过程 
  　　一、参观“开心水族馆”，观察各种鱼类，初步了解鱼类。
  　　1、幼儿听音乐自由地观看鱼类图片展。
  　　（评：一堂课的精彩开头，往往给幼儿带来新异、亲切的感觉。在教具的设计上老师把“开心水族馆”展板底色为海蓝色，配上鲜艳的图片，展区较宽，充分考虑到每个幼儿都能有足够的空间浏览展板。鱼类的图片丰富多彩，色泽鲜艳，有很好的视觉效果。幼儿被展板的内容吸引，非常好奇，产生了对鱼类形状、色彩的探究欲望）。
  　　2、师幼共同讨论，初步了解鱼类。
  　　A、刚才，我们参观了水族馆中的鱼类，你们发现了什么？（漂亮、美丽、奇怪……）
  　　B、你觉得它们哪里漂亮？
  　　颜色漂亮（有红、有黄、有白，五颜六色……）
  　　图案和花纹漂亮（有条状图案、有圆形图案……）
  　　形态各异（有圆圆的身体、有长长的身体、有扁扁的身体……）
  　　（评：教师设问很注意技巧，从鱼的颜色、图案花纹和形态三个方面由浅入深层层提问，加深幼儿对鱼类的特点的感知）。
  　　二、看录像，了解鱼类的组成。
  　　1、看录像，欣赏海底动态的鱼类，通过录像中的解说，让幼儿知道鱼是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。
  　　2、教师提问：鱼的身体由哪几部分组成的？
  　　3、教师：不管是什么鱼类，不管它们多么的美丽，形状多么的不同，都是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。
  　　（评：这一环节中，老师为了不限制幼儿的思维，不局限幼儿后面的创作空间，对鱼的外形认识没有采用边范画边讲解，而是通过欣赏不同动态的鱼，通过录像讲解进行的。）
  　　三、欣赏“开心鱼”不同的衣服，认识不同的线条和几何形状。
  　　1、教师出示身体镂空的“开心鱼”，依次穿上不同的衣服，让幼儿欣赏鱼的“衣服”有什么特点。（不同的线条、不同几何形状组成鱼的各种衣服）
  　　2、请幼儿用右手的食指和老师一起画鱼身上的“衣服”（各种不同的线条和形状），同时边画边说出线条和几何形状的名称，巩固对线和形状的认识。（直线、斜线、波浪线、折线、螺旋线、曲线等）
  　　3、引导幼儿注意鱼的“衣服”的线条、几何图案、颜色与鱼的身体的颜色的搭配。
  　　（评：这一环节中，教师通过让幼儿欣赏“开心鱼”衣服上不同的线条、图案，用手指画线条的方法，激发幼儿创作的欲望，避免了教师一遍遍示范、一遍遍语言说教给幼儿带来的情绪上的厌倦，幼儿在用手指学画的过程中始终情绪很高。）
  　　四、幼儿作画，教师巡视指导
  　　师：刚才小朋友参观了水族馆，欣赏了海底世界中丰富多彩的鱼类，现在老师请小朋友设计出各种你喜欢的`鱼，并为它们穿上美丽的衣服，然后住进我们班的水族馆里。
  　　（评：因为是线描画，为了达到良好的视觉效果，教师改变了在白纸上作画的习惯，而是让幼儿自由选择有色彩的纸和不同性质的笔在卡纸上作画。）
  　　五、幼儿分组交流自己作画的内容。
  　　（评：由于幼儿绘画能力发展参差不齐，有的完成的快，有的完成的较慢，教师给幼儿纸张时，并不是每个幼儿一张卡纸，而是有多的部分共能力强的幼儿再作画。同时也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品内容，为幼儿自我作品了机会，避免了幼儿互相等待，为后面作品点评节省了时间。）
  　　六、教师点评幼儿作品。
  　　老师粘贴用具，幼儿自己把作品布置到展板上，起名叫“我们班的水族馆”，幼儿共同欣赏，讨论谁的鱼儿最美丽，教师对有创新的作品做单独点评。
  　　（评：在幼儿作品时，教师引导幼儿幼儿从构图、底色和线条颜色的搭配、线条、几何形体的运用上绘画作品，为幼儿学会欣赏作品理论基础。）
  　　七、延伸活动
  　　幼儿在“水族馆”的音乐背景里，学跳鱼儿的舞蹈出活动室。
  　　 活动反思 
  　　此活动是贴近幼儿生活，幼儿感兴趣的事物而引发起来的。选材是符合幼儿年龄特点，符合《幼儿园教育指导纲要》的，整个活动层次分明，目标明确，从幼儿认识能力、态度、情感方面制定目标。
  　　活动中体现了一下几个特点：1、充分体现了以教师为主导，幼儿为主体地位的特点，各环节的提问层层递进；2、教具的色彩鲜艳、模式新颖，能很好地抓住幼儿的眼球，调动幼儿学习的积极性和主动性。3、从活动中幼儿的参与性上看，由于幼儿已有画过线条装饰画的经验，所以全体幼儿均能动手进行积极地创作，并且在作品中添加了水草、气泡等等海底植物；4、教师在活动中没有采用范画的教学形式，给幼儿创作可以大胆想象的空间，所以幼儿在创作时，鱼外形各异、鱼身体上的线条、图案丰富、配色多种多样；5、分组交流给幼儿了想说、敢说的时间和机会。
  　　几点不足：1、设计的教具“镂空鱼”的身体单一，应多设计让幼儿感知鱼类的多样性；2、介绍鱼的组成的录像片色彩比较暗，色彩鲜艳更有视觉效果。
  中班美术教案 篇7    　　 活动目标 
  　　1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。
  　　2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。
  　　3、绘画时保持良好的坐姿。
  　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
  　　5、培养幼儿初步的创造能力。
  　　 重点难点 
  　　学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。
  　　尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。
  　　 活动准备 
  　　幼儿用书，勾线笔，白纸。
  　　通过提问，引出主题，教示范讲解，尝试用线条来装饰鸟
  　　1、春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，通过看图片让幼儿观察小鸟都有共同的特征，让幼儿认识小鸟它是什么样的，
  　　2、老师教师做示范画一画不同的小鸟，用各种线条和图案来装饰小鸟，装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。
  　　3、老师引导幼儿动手绘画，教师巡回指导幼儿画的时候该怎样安安静静，坐端正了画，
  　　4、展示幼儿的作品
  　　 教学反思 
  　　在教学当中看到幼儿这样快乐，这样活跃，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注幼儿的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。
  　　小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。

6. 中班美术教案

 　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的中班美术教案6篇，欢迎阅读与收藏。
  中班美术教案 篇1    　　 中班美术活动： 
  　　手 的 想 象 画
  　　 活动目标： 
  　　1能充分展开想象，给手掌随意添画；
  　　2学会与同伴合作完成作业，体会成功的快乐；
  　　 活动准备： 
  　　人手一张白纸、油画棒、范画等
  　　 活动过程： 
  　　 一 说说手的用途 
  　　1每个人都有一双手，请说说它的作用；
  　　2假如现在要给手添加一样东西，让它变成另外一个物体。你打算添什么？
  　　 二给手添物 
  　　1，鼓励、赞同幼儿的大胆想象，同时分享老师的想象画（欣赏范画）；
  　　2，鼓励幼儿发现教师范画的做画方式：两人合作，鼓励幼儿将画尽量画地丰富，同时学着与同伴合作绘画；
  　　3，注意范画中颜料的选用，提醒幼儿在上色时用上渐变色；
  　　4，幼儿随意想象绘画，鼓励幼儿尽量将手‘添绘’得丰富；
  　　 三欣赏手的想象画 
  　　1，找出典型的手掌想象画，对作者的充分想象表示赞同
  　　2，引导孩子欣赏别人的作品，找出值得借鉴的地方；
  　 　延伸活动： 
  　　‘有趣的手影游戏’
  中班美术教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1、培养幼儿的动手能力。
  　　2、让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的能力。
  　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。
  　　4、培养幼儿良好的作画习惯。
  　　 活动准备： 
  　　色纸、白色皱纸、剪刀若干份。
  　　 活动流程： 
  　　导入活动——自由动手——总结
  　　 活动过程： 
  　　一、导入活动，引起幼儿的动手能力。
  　　你们有没有见过面条呢?那肯定也吃过了。你们知道面条是怎么来的呢?(幼儿自由说)我们今天也要来做“面条”。不过呢?不是用面粉，而是纸做，你们知道怎么做吗?(不知道)那先看老师做一遍，你们再做好吗?(好)这“面条”一要剪得直，不能弯，知道吗?
  　　二、幼儿自己动手剪，教师在一旁指导。
  　　要求：注意安全卫生，小心剪刀。
  　　三、总结：
  　　面条可以怎么吃?大家来说说看(幼儿自由说……)
  　　那你们说我们的“面条”有什么用呢?(幼儿自由说……)我们要把我们的“面条”保存好，不要弄坏，好吗?
  　　 教学反思： 
  　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
  中班美术教案 篇3    　　 一、活动背景 
  　　国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在小朋友操作时，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。
  　　 二、活动目标 
  　　1、了解长城的相关知识，尝试用语言形容长城。
  　　2、会用线条绘画正面人物，并尝试表现“登”上长城后的简单动态。
  　　3、体验集体作画的乐趣，增进热爱祖国的情感。
  　　 三、活动准备 
  　　1、长城图片
  　　2、长城背景图两张
  　　3、纸，笔
  　　活动重点：会用线条绘画正面人物，增进热爱祖国的情感
  　　活动难点：积极大胆表现“登”长城的简单动态
  　　 四、活动过程 
  　　1、创设情景，看图片。
  　　师：小朋友们看这是什么?(长城)长城在哪儿?你觉得长城像什么呢?
  　　小结：这是长城，长城在我们中国的北京，长城很长很长，像长长的龙，像弯弯的面条，还像????
  　　【评析：出示长城的图片，引起孩子们的注意，班上的孩子都没去过长城，对长城又多了一份兴趣，愿意去观察、了解长城。】
  　　2、教师示范
  　　师：小朋友们登过长城吗?你们想和谁一起去?。老师也想和我的爸爸妈妈一起去。
  　　画出爸爸妈妈的正面上半身，引导幼儿注意观察如何用线条表现正面人物，只画人物的上半身，以及在长城上的动态(在长城上可以举旗、气球、花、冰糖葫芦等物品，也可以拍手，表现高兴的样子)。
  　　【评析：引导幼儿回忆如何画人物，在会画人物头部的基础上，教授他们画人物的上半身，知道下半身的身体被城墙挡住了。】
  　　3、幼儿绘画
  　　师：老师还想带着小朋友一起去登长城，我们一起出发吧!
  　　带幼儿排队到桌子旁，站着完成画轴。帮助有困难的幼儿，尽量画出2—3个男孩和女孩。
  　　有能力的幼儿在画完人物后，可以指导他们添画一些简单的背景，让画轴更生动。
  　　【评析：画轴的空间比《幼儿画册》的大，但是孩子们画的人物一般都比较小，而且是画上半身，构图比较难把握，帮他们先示范一到两个人物形象，并引导他们画大一点，背景是次要的，但添画一些效果会更好。】
  　　4、总结评价
  　　师：小朋友们真厉害，让这么多人和我们一起登上长城，真热闹!登完了长长的长城，让我们休息一下吧!
  　　 五、活动反思 
   　　教学反思： 
  　　国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在本次活动中，通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现“登”长城的简单动态。在通过练习，引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。最后，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。
  中班美术教案 篇4    　　 多彩的蝴蝶活动目标： 
  　　1.通过欣赏视频，了解蝴蝶的外形特征，感受蝴蝶色彩的鲜艳丰富、图案的对称美。
  　　2.认识颜色的分类、区分颜色的冷暖，大胆想象并尝试用多种颜色装饰蝴蝶。能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。
  　　3.充分体验颜色带来的.美感，体验创作之中的乐趣。
  　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力
  　　5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯
  　　 活动重点： 
  　　认识颜色的基础上学会用颜色冷暖的搭配来丰富蝴蝶活动难点：
  　　初步的让小朋友们感受对称的美感，能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。
  　　 活动准备： 
  　　素描纸，马克笔，油画棒活动过程：
  　　一、导入过程
  　　（一）猜谜引题师：小朋友们，你们喜欢猜谜语么？（学生回答）那老师说一个谜语你们猜猜看好不好，头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜欢飞在花丛中，快快乐乐在跳舞。想一想答案是什么呢？有没有小朋友知道？老师给你们一个提示，它是一个小动物，老师给你们点时间想一想，猜到了么？是什么呀？（学生回答）猜对了，小朋友们都这么聪明呀，都猜到老师说的谜语答案是蝴蝶，那今天我们就来看看穿着花衣服在花丛翩翩起舞的蝴蝶吧！（展示视频，学生看完视频后提出一些关于蝴蝶外形的问题，并且引导学生回答）
  　　小结：蝴蝶身体很小，但是有大大的翅膀和长长的触角对不对，大自然中的这些蝴蝶好看么？它们为什么这么好看你们知道吗？（引导学生回答是因为颜色）没错，蝴蝶有丰富的色彩，大自然也是一样的，正是有了颜色他们才变得这么漂亮吸引人，如果所有的东西都只有黑色和白色我们的生活是不是很无趣啊。（是）
  　　二、教学过程
  　　（一）、谈话入主题教师提问：
  　　你们喜欢穿什么颜色的衣服？（我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的……）
  　　教师小结：看来小朋友们都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。
  　　那你们为什么喜欢穿这种颜色的衣服呢？
  　　分别让学生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。
  　　教师小结：色彩有有彩色和无色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。
  　　（二）、感受认识冷暖屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。
  　　1、放映冷色调画面《雪山》，问：这幅画面里面有哪些颜色，给你什么感觉呢？（学生观察后回答）给人冷的感觉。
  　　2、放映暖色调的画面《日出》，问：这幅画面又有哪些颜色给你什么感觉？给人暖的感觉。
  　　3、屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。
  　　引导提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？看哪位同学观察的仔细。（点名回答）师根据回答小结：那是因为它们有不同的颜色，通过观察，我们看到不同颜色的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在相同的房子里面，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉就很大是不是呀。
  　　4、联系生活，体会色彩的冷与暖。
  　　回忆一下我们刚才的图片，再联想一下在我们的身边，有什么给我们冷和暖的感觉？看看哪位小朋友的想象力更丰富。
  　　分别让学生起来举例，如：太阳、火焰给人暖的感觉；天空、大海给人冷的感觉。
  　　师小结鼓励学生：看来小朋友们平时是很注意观察生活中身边的事物的。只有经常去多注意观察，才可以帮助我们感受颜色中的冷与暖。究竟什么颜色属于冷色，什么颜色属于暖色呢。那我们接下来看看蝴蝶身上的冷暖色是怎样的，（展示蝴蝶的图片，根据图片提问小朋友们哪些是冷色哪些是暖色，提问看到的蝴蝶是什么样子的，有哪些特点），那我们再看看面前的油画棒，谁能说一说哪些颜色是冷色哪些颜色是暖色？（学生回答）小朋友们真棒！
  　　三、教师示范，学生观察我们认识了冷色和暖色并学会了怎么去区分它们，那接下来老师教你们怎么画漂亮的蝴蝶好不好，认真看哟，一个圆圆的小脑袋，长长的身体立起来，一对翅膀左右开，别忘触角头上戴，是不是一只蝴蝶就画出来呀，（再重复说一下画的步骤，让学生更好的掌握）四、学生操作，老师巡回指导五、教学分析总给学生在通过观察对蝴蝶的外形，冷色、暖色有初步了解了，作画就比较容易。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对明显。
  中班美术教案 篇5    　　活动目标：
  　　1、引导幼儿爱护花草树木，发展幼儿的保护意识。
  　　2、培养幼儿倾听故事的习惯，知道小松鼠耳朵上的秘密。
  　　3、学说短句：“别摘我，别摘我，我会痛的啊”。
  　　活动准备：
  　　1、课件《耳朵上的绿星星》、录音机、故事录音带。
  　　2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。
  　　活动过程：
  　　一、出示小松鼠指偶，导入课题，引起幼儿活动的兴趣。
  　　师：小朋友，你们好！（引导幼儿主动和小松鼠打招呼。）
  　　师：小松鼠，你怎么了，好象不高兴啊？
  　　教师以小松鼠的口吻告诉幼儿要去参加表演，可是没有不知道怎么打扮自己。（引导幼儿想办法为为小松鼠打扮，鼓励幼儿在同伴和老师面前大胆的讲述自己的办法。）
  　　师：瞧，我们可爱的小松鼠想了什么办法打扮自己呢？
  　　二、教师有感情的讲述故事第一遍。
  　　提问：
  　　1、故事的名称是什么？
  　　2、小松鼠那天晚上漂亮吗？是谁打扮了它？
  　　3、耳朵上的绿星星是谁啊？
  　　师：小松鼠，还为我们带来了精彩的动画，让我们一起来看看吧？
  　　三、播放课件，提问。
  　　1、小松鼠想上台表演节目，它想了什么办法打扮自己？
  　　2、它有没有用这些办法打扮自己呢，为什么没有呢？
  　　3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说？
  　　4、事情被谁看到了？
  　　5、小松鼠晚上路过花园，它有没有去拔草、摘花呢？
  　　6、你喜欢小松鼠吗，为什么？
  　　7、晚上，小松鼠去参加音乐会，拉开幕布，台下的观众为什么觉得小松鼠很漂亮？
  　　8、萤火虫为什么要帮助小松鼠啊？
  　　四、师幼讨论：如果你是小松鼠，你会怎么做？
  　　师小结：也许草和玫瑰花能够打扮小松鼠，但是花园里如果没有了它们，就变得不漂亮了，萤火虫没有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也会疼。因为小松鼠爱护花草树木，萤火虫为了感谢它所以用自己打扮小松鼠。我们班的小朋友也象小松鼠那样，真能干！
  　　五、幼儿分组表演《耳朵上的绿星星》。
  　　1、全班幼儿分成四组，带上头饰，一组一组为幼儿表演。
  　　2、教师小结幼儿表演的情况，表扬幼儿，激发幼儿活动的兴趣。
  　　六、结束活动，教师颁发奖品。
  中班美术教案 篇6    　　 活动目标： 
  　　1、通过观察知道被遮挡住的地方是看不见的，并且有前面和后面的区别，能在集体面前清楚的表达自己的意思。
  　　2、能够画出两种水果的遮挡关系
  　　3、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
  　　4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
  　　5、培养幼儿初步的创造能力。
  　　 活动准备： 
  　　1、水果和梨的模板若干、相关的课件PPT一套。
  　　2、课前将模板藏于作业纸下。
  　　 活动过程： 
  　　一、从游戏导入，引出水果
  　　二、观看PPT，理解遮挡的部分看不见
  　　1、看照片1，讨论出挡住的部分是看不见的
  　　2、看照片2，从众多的水果中找出前与后,进一步理解遮挡部分是看不见得
  　　3、观看示范绘画，了解绘画方法
  　　4、讲解错误图画，强调绘画要求
  　　三、小朋友尝试绘画，教师个别指导
  　　四、点评作业
  　　五、拓展练习
  　　 教学反思： 
  　　本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。
  　　水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。
  　　另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的密切配合，活动中教师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜测，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿注意力分散，很难控制教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告诉幼儿什么味道，幼儿猜对了吗?整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又衔接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。
  　　所以觉得这个活动要上下来容易，但是要上好还要考虑很多的环节连贯性。

7. 中班美术教案

 　　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的中班美术教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
  中班美术教案 篇1    　　 活动思路： 
  　　在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、马路、家门口等地点，引导孩子们摆图讲述，在马路上，我添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力，在过后的几次游戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽。通过观察，我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简单的长方形和圆形的组合，没有注意到汽车的另一些主要的特征；在涂色时，孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮，只是一色到底；在与孩子们的个别交流中，我发现孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简单的汽车说成各种功能的，说出想象中的漂亮的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着一定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观察的基础上，更好更流利地表现设想中的汽车。
  　　 活动目标： 
  　　1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。
  　　2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。
  　　3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。
  　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
  　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。
  　　2、大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐《开汽车》，道具红绿灯。
  　　3、作画纸，水笔与油画棒。
  　　 活动过程： 
  　　1、玩开汽车的游戏，引出课题。
  　　在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！”出示大的汽车模型，进入下一步。
  　　2、引导幼儿观察汽车的外部结构。
  　　师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。
  　　3、学习绘画汽车。
  　　出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。
  　　师：
  　　4、幼儿绘画，教师指导。
  　　提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。
  　　鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。
  　　5、讲评
  　　（1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。
  　　（2）教师观察，对有创新的作品进行点评。
  　　（3）给未完成的幼儿一点时间补充完整。
  　　 活动反思： 
  　　本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的，充分体现了他的创新意识。在着色时，孩子们也有意识地挑起了色彩，嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。在整个活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现了出来。
  　　在活动设计中，我利用“红绿灯”的道具，一方面渗透社会常识教育，另一方面希望能帮助幼儿形成按信号作出反应的能力。
  　　由于幼儿平时已在着手画汽车，所以在活动中，我选用了幼儿未画过的小轿车来作示范，增加活动的新意与难度，在示范时我有意识地在行动中强调观察的意义。为了使时间更紧凑，在涂色示范时我采用了口述要点和直接出示范例的形式。
  　　每个幼儿的发展水平都是不一样的，为照顾到个别，在活动结束时给幼儿一段自由的时间补充，同时，这样也能帮助幼儿形成有始有终的学习习惯。事实上孩子们确实需要这段时间，使自己看到自己的成功作品。
  　　本次活动实施中的重点在于幼儿的观察，如思路是否开拓，幼儿本身是否投入到表现的活动中，而不单是为了画得好，轮廓定位也是一重点，由于幼儿的动作发展及其他心理等原因的限制，幼儿下笔画的都比较小，这样会影响到下面的添画，在操作中，孩子们通过看实物，以实物来作参照物后，很自然地画得较大。
  中班美术教案 篇2    　　 【活动目标】 
  　　1、愿意尝试操作活动。
  　　2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
  　　3、发展幼儿的手眼协调能力。
  　　 【活动准备】 
  　　1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。
  　　2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。
  　　3、娃娃一只，贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一个。
  　　4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。
  　　 【活动过程】 
  　　 一、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 
  　　小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈，给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗？那怎么帮娃娃呢？
  　　 二、老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。 
  　　看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？
  　　 三、幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。 
  　　现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。
  　　 四、评价： 
  　　小朋友把手帕变得真漂亮，看娃娃现在可开心了（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴），它有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友们一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
  中班美术教案 篇3    　　 活动名称： 绘画《动物汽车嘟嘟嘟》
  　　 活动目标： 
  　　1．尝试绘画出简单的动物，创造性地用画面反映对动物汽车的设想。
  　　2．能合理安排画面，并体验绘画的乐趣。
  　　 活动准备： 范画、油画棒、勾边笔、纸张
  　　 活动过程： 
  　　 一、开始部分--谈话导入课题 
  　　师：小朋友在游野生动物园时，必须坐在汽车里看动物，有时候会遇到动物们咬汽车，敲打玻璃车窗的事情，很危险！那该怎么办呢？
  　　幼：……
  　　师：如果我们把汽车设计成动物的样子，或许就不会发生这样的事了。下面我们就一起设计一种野生动物园里专用的动物汽车吧
  　　 二、基本部分 
  　　讨论与演示
  　　1.师：想一想，你准备设计一辆什么样的游览车？幼儿自由组合交谈，想想自己设计的汽车模样。（教师可以带头讲一个自己设计的，如：我想设计一个毛毛虫汽车等等。鼓励幼儿大胆参与）
  　　2.教师参与与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人讲述，重点指导幼儿围绕"想象中的汽车"这一主题进行交谈。
  　　3.请幼儿讲述自己的设计，并表述自己的想法。
  　　4.教师在黑板上画上几种动物，请幼儿上前把图形改成汽车形象。如加上车窗、车门或车轮等。
  　　5.幼儿作画--发放纸张，幼儿绘画自己想象中的动物汽车。启发幼儿将动物和汽车组合。
  　　教师给予指导，帮助能力差的幼儿--幼儿进行添画、勾边、涂色(教师讲解注意事项：保持纸张干净，不乱花）
  　　 三、结束部分 
  　　作品展示幼儿相互参观、欣赏，讲一讲自己设计的车辆，教师和幼儿给予点评。
  中班美术教案 篇4    　　活动名称：美术（线描画）——花瓶
  　　活动目标：
  　　1、欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。
  　　2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计出各种造型的花瓶。
  　　3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。
  　　活动准备：
  　　经验准备：幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。
  　　物质准备：各种花瓶图片、实物、水彩笔、白纸。
  　　活动过程：
  　　1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。
  　　教师：看一看，今天老师给你们带来了什么？（花瓶）你们知道花瓶有哪些部分吗？（瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底）
  　　2、欣赏不同造型的花瓶。
  　　（1）教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的？（引导幼儿先从整体上来讲）
  　　（2）教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样？每个花瓶的独特之处又在哪里呢？
  　　（3）教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶身腹是梯形，有的瓶颈和瓶身是连起来的??
  　　（4）欣赏线描画花瓶，请幼儿说一说花瓶上的颜色是怎样的？有哪些线条？
  　　3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。
  　　（1）教师：你喜欢什么样的花瓶？你想设计出什么形状的花瓶？瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化？
  　　（2）教师：你想用什么样的线条、图案来装饰花瓶？
  　　4、幼儿大胆作画，教师进行指导。
  　　5、展示作品，师幼互评。
  　　【活动建议】
  　　☆环境创设
  　　①开辟“花瓶展览馆”，引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关花瓶的知识。
  　　②设置“花瓶创意吧”，展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品
  中班美术教案 篇5    　　活动目标：
  　　1．尝试选择不同的图形组合作画，体会图形组合的变化。
  　　2．体验不怕困难，坚持到底、获得成功的快乐。
  　　活动准备：
  　　粗细不同的彩色水笔。插入材料：尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。
  　　活动过程：
  　　1．认识猪，区别猪和已画过的熊的相同处，以及特殊的特征。
  　　和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵，小小的眼睛，小猪有一个特别的和嘴连在一起鼻孔朝天的'鼻子，脚上还有尖尖的脚趾。
  　　2．故事：分辨三幢不同的房子。
  　　有只小猪一天天地长大。一天，妈妈对他说："你已经长大了，该离开妈妈，自己去生活。"于是小猪告别了妈妈开始上路。
  　　小猪在路边看见一堆草，准备造一幢草房，它花了一点点时间就把草房造好了。（出示草房的插入材料，并引导观察草房的形状和特征）小猪住进草房不久，一只大灰狼就来了。大灰狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你！"小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推草房，哗啦一声，草房 倒了，还好小猪从后门逃了出去。小猪想："我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢？"他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢结实一些的房子。
  　　小猪搬来了许多木头，准备造一幢木房，它花了许多时间才把木房造好了。（出示木房的插入材料，并引导观察木房的形状和特征）小猪住进木房不久，那只大灰狼又来了。大狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你！"小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推木房，木房摇了一下；再用力推一下，哗啦一声，木房又倒了，还好小猪从后门逃了出去小猪想："我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢？"他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢非常非常结实的房子。
  　　小猪搬来了许多很重很重的砖头，和上水泥开始造砖房。它花了更多的时间才把砖房造好。（出示砖房的插入材料，并引导观察砖房的形状和特征）小猪住进砖房不久，那只大灰狼又来了。大灰狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你！"小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推砖房，砖房一动也不动；再用力推一下，砖房还是不动，大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗，可是，砖房到处都是结结实实的，大灰狼的头撞得晕糊糊的，骨碌骨碌滚到山下去了。
  　　从此，小猪安安稳稳地住在自己造的砖房里，他又修好了草房和木房，让大家游览，成了一个公园。
  　　3．大家都来学造房子，做个能干的小猪。
  　　提示：
  　　"三只小猪造房子"是一个大家非常熟悉的故事，有意识地将故事进行改编，减少了人物，使幼儿更集中注意观察比较三幢房子的差别，在画面安排上也更为简单，易于帮助幼儿在绘画中克服困难大胆表现。
  中班美术教案 篇6    　　 活动目标： 
  　　1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。
  　　2、发展幼儿手指动作的灵活性。
  　　3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。
  　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  　　 活动准备： 
  　　1、活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。
  　　2、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸，并准备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。
  　　3、投影仪一台，投影片一张。
  　　 活动过程： 
  　　一、激发幼儿参与环境布置的兴趣
  　　1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。(柳树)
  　　2、放幻灯(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的认识，激发幼儿的创作兴趣。
  　　3、师：小朋友们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜欢吗?
  　　4、引导幼儿仔细观察，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
  　　5、教师小结：这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作的，进谈我们也来学做一棵垂柳，一起布置一个美丽的垂柳林。
  　　二、师生讨论制作方法
  　　怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子均匀地长在柳枝上)
  　　教师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸，采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲，搓捻成细条)搓成柳枝，然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采用连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出许多大小不一，形状大致相同的柳叶，均匀粘贴在柳枝的适当位置上。
  　　三、幼儿制作，教师巡回指导
  　　1、将幼儿分成每两人一组，合作制作一棵垂柳，要求幼儿互相商量，好好合作，可以模仿老师的制作方法，也可以自创方法。
  　　2、师巡回指导，表扬善于动脑及能较好合作的幼儿鼓励添画内容丰富画面。
  　　四、布置柳树林
  　　1、让幼儿自由参加同伴的作品，看看那组的柳树生“长”得茂盛，柳枝多而垂，柳叶大小距离均匀。
  　　2、教师协助幼儿将作品一一布置在墙面上，形成一个美丽的“柳树林”。
  　　3、师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”，体验参与环境布置的愉快感。
  　　 活动反思： 
  　　在这次活动中幼儿对手工制作有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
  中班美术教案 篇7     　　活动目标： 
  　　1、利用点线的变化，进行创造性的表现。
  　　2、欣赏大师的作品，感受点线变化带来的美感。
  　　3、培养幼儿的欣赏能力。
  　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
   　　活动准备： 
  　　1、黑色、红色、蓝色、黄色油画棒；白色水粉。
  　　2、牛皮纸、ppt、米罗的作品（复制品）。
   　　活动过程： 
  　　一、导入活动
  　　1、你们喜欢玩游戏吗？今天老师请来了许多朋友和你们一起玩游戏，你们欢不欢迎呀？
  　　2、出示画好的点点，引导幼儿进行联想。
  　　二、欣赏大师作品
  　　1、教师示范点线拉手。
  　　——这么多的点点在这里聚会真热闹呀，接下来又有一位朋友要加入你们想和你们一起做游戏，我们一起欢迎它吧！（出示一根线）
  　　——这根线像什么？
  　　——今天这根线要和点点来跳舞，你看，线绕着点点来跳舞，一会儿跳到外
  　　面，一会儿跳到里面。
  　　2、引导幼儿观察，拉手后的图形像什么。
  　　——你看，点点和线拉手还会变成一个图形呢，你觉得这个图形像什么呢？
  　　3、欣赏各种星座连线的图片，激发幼儿的想象力。
  　　——其实线和点点拉手跳舞，可以变化出好多的图形呢，我们一起来看看吧！
  　　4、欣赏米罗作品《星空》
  　　——有一位著名的画家米罗爷爷，他也很喜欢玩点和线拉手的游戏，今天他给小朋友带来了一幅画，这幅画上都是点点和线，所以米罗爷爷给它起了一个好听的名字叫《星空》。
  　　——米罗爷爷的这幅抽象画里藏了许多秘密，隐藏了许多的朋友，谁发现了？发现了什么呢？
  　　5、要求幼儿画出不同造型的线条和点点手拉手跳舞。
  　　——我们也像米罗爷爷一样，让我们的小点点跟线手拉手跳舞吧！
  　　三、幼儿进行添加想象
  　　1、找秘密，说发现。
  　　——请小朋友从你们的画里找一找，看看你们的画里有哪些有趣的事情，有哪些有趣的朋友？
  　　小结：原来我们也可以把点点和线变成许多动物，也可以让它们发生许多有趣的事情。
  　　2、幼儿进行想象，添加五官。
  　　——请小朋友用魔法笔给你的发现添上眼睛、鼻子、嘴巴，让这些有趣的东西变得更加清楚。
  　　——还可以像米罗爷爷一样，用一些漂亮的颜色打扮一下，让我们的画变得更加有意思。
  　　3、添画背景。
  　　四、讲述自己的作品，共同起名字
   　　教学反思： 
  　　在美术活动中，不外乎导入、指导、评价三个部分。为了让整个活动生动起来，我创设了点点和线条举行舞会的情境。在优美的音乐声中，孩子们将点线随意的进行连接，一整卷白纸上赫然跳出了一支支动人的“点线之舞。”所有的孩子们在一整卷的白纸上自由的绘画，有的还和别人的点线相互连接，这样的一种氛围是十分自由而快乐的，孩子们也很享受这样的过程。
  中班美术教案 篇8    　　 活动目标： 
  　　1、知道雪花有6个花瓣，每个雪花都是不一样的，学习正确绘画雪花。
  　　2、能大胆想象，画出不一样的雪花。
  　　3、能快乐参与活动。
  　　 活动准备： 
  　　1、人手一份绘画纸、白蜡笔。
  　　2、纸雪花若干、范画两张（花瓣图形范画和白蜡笔范画）。
  　　3、黑板、蓝色颜料、勾线笔、刷子、报纸、抹布等。
  　　 活动过程： 
  　　 一、出示纸雪花（贴在黑板上），引出范画，激发幼儿动手制作的愿望。 
  　　"小朋友，今天我们班来了许多小客人。看看它是谁？"（引导幼儿观察纸雪花）
  　　"小雪花可漂亮了，你们想看清楚它们吗？让我们用放大镜一起来照照吧。（出示大纸雪花）
  　　提问：
  　　1、雪花有几个花瓣？数一数（6个）
  　　2、每个花瓣长得一样吗？（一样）
  　　3、（请幼儿观察小纸雪花）每个雪花都一样吗？（不一样）
  　　 二、师边讲解边示范绘画过程。 
  　　1、师："你们看小雪花飞到纸上玩了！"
  　　（师画X，提问像什么，画横线"开火车"）
  　　2、师操作示范："我喜欢羽毛花瓣，6个花瓣都是一样的。"
  　　3、师："小朋友想和雪花做游戏吗？林老师这里有很多花瓣（出示花瓣图形范画），任选一种。"
  　　4、师："雪花飞到纸上和我们做游戏，所以要画小点，每个雪花长得不一样。"
  　　5、幼儿操作。
  　　 三、幼儿作品展出，教师和幼儿一起欣赏、交流、研讨。 
  　　1、和幼儿一起将作品贴在黑板上，鼓励幼儿互相交流。
  　　2、教师小结，自然结束。
  　　延伸活动：
  　　师幼刷画，师边刷边说注意事项：将纸平铺在操作板上，用手压平，轻轻用刷子蘸蓝色颜料刷画。幼儿一起操作，刷好后放在一旁晾干。
  中班美术教案 篇9    　　 活动设计  这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神秘”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。所以本次活动以基于幼儿生活经验，易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁”为内容，旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。
  　　 活动目标  1、观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。
  　　2、大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节。
  　　3、通过绘画，感受蚂蚁的快乐。
  　　活动准备
  　　1、事先有观察蚂蚁的经验。
  　　2、蚂蚁照片、视频。
  　　活动过程
  　　一、照片导入——感知蚂蚁的外形特征。
  　　出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。
  　　1、你喜欢它们吗？为什么喜欢？（从外形、动作等感知蚂蚁）
  　　2、谁来介绍一下它可爱的外形？
  　　二、视频欣赏——体会蚂蚁的动态。
  　　播放“蚂蚁搬豆”视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。
  　　（1）小蚂蚁们在干什么呢？
  　　（2）谁来学学蚂蚁的动作？
  　　三、游戏铺垫——模仿、观察蚂蚁动态。
  　　游戏：猜猜小蚂蚁在干什么？
  　　（1）请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态，最后定格。
  　　（2）其他人仔细观察动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？
  　　四、作品创作——表现快乐的蚂蚁。
  　　幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。
  　　五、欣赏——讲讲我的蚂蚁故事。
  　　请幼儿讲述画面中的故事，体会快乐的情绪。

8. 中班美术教案

 　　作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的中班美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
  中班美术教案 篇1    　　 【活动目标】 
  　　1、培养幼儿学会看图示折纸的能力，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。
  　　2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。
  　　3、鼓励幼儿大胆想象，给作品涂上颜色。
  　　 【活动准备】 
  　　1、正方形的纸每人一张。
  　　2、已做好的“鸭子潜艇”一个。
  　　3、幼儿用书图画“鸭子潜艇”。
  　　 【活动过程】 
  　　 一、导入活动，引起幼儿的兴趣。 
  　　师：小朋友们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？昨天我折了一只“鸭子潜艇”，你们想知道他是什么样子的吗？
  　　 二、引导观察“鸭子潜艇”的制作方法。 
  　　出示已折好的“鸭子潜艇”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来（引导幼儿看图示画面）
  　　教师将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿仔细观察。
  　　 三、交代要求，幼儿看图操作，教师指导。 
  　　1、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。
  　　2、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。
  　　 四、根据自己的想法，请幼儿给“鸭子潜艇”图上颜色。 
  　　 五、评价作品。 
  　　将作品全部展示，请幼儿评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿。
  　　 六、活动结束。 
  中班美术教案 篇2    　　幼儿园中班美术教案:会变的图形宝宝
  　　活动目标：
  　　1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成小鱼，并变现其主要特征。
  　　2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。
  　　3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。
  　　活动准备：
  　　1、音乐
  　　2、画有不同图形的作业纸若干张
  　　活动过程：
  　　一：巩固几何图形
  　　1、师：今天老师带来了一幅画，我们一起来看看，提问：画面中都有什么？
  　　2、师：嗯，小朋友真聪明，都认识这些图形。你们知道吗，这些图形宝宝可神奇了，他们还会变魔术呢。
  　　二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力
  　　师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）（变成了小鱼）
  　　提问：请小朋友仔细看一看，这些图形添上了什么变成了小鱼？（引导幼儿用语言表达）
  　　老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。
  　　三：幼儿添画创作。
  　　1、幼儿添画老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。
  　　2、教师出示添画有花纹装饰的鱼，带领幼儿观察。
  　　3、幼儿添画装饰不同形状的鱼。
  　　四、作品评价
  　　1、师：你把什么形状的小鱼用什么花纹装饰的，谁愿意来说一说。
  　　2、表扬添画有创意的幼儿。
  　　五、延伸活动
  　　小朋友想不想让小鱼变得更漂亮呢？那我们一起拿着画回去给小鱼涂上美丽的颜色吧。
  　　图形变变变
  　　目标：
  　　1、知道图形可以通过组合变成其它物体。
  　　2、通过拼摆、添画使图形发生变化，激发幼儿想象力。
  　　3、乐意参与图形拼摆、添画活动，在活动中体验创造的快乐。
  　　准备：
  　　几何图形学具；画纸若干一：巩固几何图形
  　　1、师：今天老师带来了些图形宝宝，我们一起来看看，都有什么？
  　　2、师：嗯，小朋友真聪明，都认识这些图形。你们知道吗，这些图形宝宝可神奇了，他们还会变魔术呢。
  　　二、播放图形组合PPT，激发幼儿的想象力。
  　　师：你们看，它们变成了什么？（提问：请小朋友仔细看一看，这些东西都是由哪些图形组合变出来的？（引导幼儿用语言表达）老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些东西都是图形组合变出来的，那小朋友想不想自己也动手操作一下呢？
  　　三：分组操作，老师巡回指导。
  　　第一组：操作几何学具的图形
  　　第二组：找画中的几何图形，根据提示涂色
  　　第三组：对几何图形进行添画。
  　　四、作品评价
  　　1、师：你用了什么图形把它变成这样的？
  　　你的画中有什么？它由什么图形组合而成？你添画了什么把它变成了什么？
  　　2、表扬有创意的幼儿。
  中班美术教案 篇3     　　目标： 
  　　1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
  　　2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。
  　　重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
  　　活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。
  　　活动过程
  　　 一、谈话引入，激发阅读兴趣 
  　　1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。
  　　这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？
  　　2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？
  　　过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看——
  　　 二、结合课件，阅读、理解绘本 
  　　（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
  　　1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？
  　　2、教师小结。
  　　3、说说这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感到??？
  　　过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看——
  　　（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
  　　1、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么？妈妈像谁？妈妈很厉害！
  　　2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？
  　　3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看？你的妈妈也会有时候像狮子吗？
  　　4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？
  　　5、这位妈妈有这么多的本领，所以他的宝宝觉得妈妈很棒！那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？
  　　6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情（看课件），这个妈妈真的真的很棒！
  　　 三、感受温暖的母爱 
  　　1、出示图11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看——这个妈妈在??？这说手是谁的？她们像在??
  　　2、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？那你的妈妈爱你吗？你也爱自己的妈妈吗？
  中班美术教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1、学习画人物半身像。
  　　2、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。
  　　3、培养爱妈妈的情感。
  　　 活动准备： 
  　　人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。
  　　 活动过程： 
  　　1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。
  　　2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。
  　　3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
  　　4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。
  　　5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等；
  　　6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。
  中班美术教案 篇5    　　 活动目标  1．掌握西瓜的外形特征及色彩元素。
  　　2．尝试用西瓜的特征和色彩创造性地表现各种事物的形态。
  　　3．根据作品大胆创编故事。
  　　 活动准备  1．素描纸，油画棒，水溶性炫彩棒，西瓜。
  　　2．动画片《西瓜太郎》的片断。
  　　 活动过程  1．品尝西瓜，导入活动。
  　　(1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频，激发幼儿对“西瓜”的创作产生兴趣。
  　　(2)观赏西瓜，感知它的外形特征及色彩。
  　　(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品尝西瓜的美味。
  　　2．想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。
  　　(1)教师：夏天，大家都跳进西瓜汁里乘凉，会发生什么有趣的事情呢?
  　　(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景：
  　　我变成了一个红红的“水人”了!
  　　我在凉凉的西瓜汁里游泳，好舒服啊!
  　　我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下来，摔得很疼的!
  　　我想跳进西瓜汁里乘乘凉，我要把游泳池变成红色的!
  　　(3)教师根据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。
  　　3．幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界。
  　　(1)幼儿创作过程中，教师引导幼儿注意运用西瓜的元素色。
  　　(2)提醒幼儿从多科一角度进行想象，不要雷同。
  　　4．讲述自己的西瓜历险记。
  　　提供平台让幼儿讲述自己作品中的西瓜历险故事。
  　　 【评析】 
  　　活动内容和孩子的生活联系紧密，他们有充足的经验准备，最有趣的地方在于孩子通过想象体验到创作的乐趣，提高了运用色彩的能力。
  中班美术教案 篇6    　 　活动目标： 
  　　1.幼儿能大胆联想，积极表达，体验联想画奇思妙想的乐趣。
  　　2.画面构图不拘泥，大胆饱满。
  　　3.通过欣赏与评价，培养幼儿的审美力。
  　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。
  　　5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
  　　 活动准备： 
  　　1.八开的纸,水彩笔,作品展示板及各种不透明的(不同外包装)，不同外形的瓶子（轻重不一）。
  　　2.幼儿熟悉神话《阿拉丁》的故事内容。
  　　 活动过程： 
  　　一、幼儿自由摆弄不同的瓶子，猜想瓶装物品
  　　师：猜一猜你拿到的瓶子里可能装的是什么东西？
  　　幼儿1;我的瓶子里装的可能是水，好像有水声。
  　　幼儿2;我的瓶子里装的可能是石头。
  　　师：如果瓶子装的是你们最想要的，会什么？
  　　幼儿讨论，交流......
  　　二、阿拉丁神灯引发幼儿联想
  　　1.你们知道阿拉丁神灯里装的是什么？神灯打开后发生了什么？
  　　2.如果这些瓶子与神灯一样神奇，里面装了各种奇妙的东西，你希望瓶子里倒出来的是什么?(鼓励幼儿大胆联想)
  　　三、绘画联想，幼儿创作
  　　1.今天我们用联想的方法画出神奇的瓶子里倒出来的东西。
  　　2.重点观察;幼儿画面的安排（瓶子可画在画面的`任意位置，画出东西从瓶口倒出来的感觉）与画面构图(不拘泥，标新立异，大胆想象)
  　　四、分享交流
  　　1.作品展示;大家猜一猜，这幅画瓶子里装的是什么？
  　　2.幼儿自由地互相欣赏评价，交流分享，你喜欢谁的画？为什么？
  　　 活动反思： 
  　　创造力的培养主要是通过发散性思维去实现的。本次活动重点在于通过实物与实物的联想培养幼儿思维的新颖独特性，通过联想，幼儿内心的愿望情感能尽情表达，思维不受限制，因此幼儿作品更具有独树一帜的个性化表现。
  中班美术教案 篇7    　　 一、教学内容： 
  　　中班美术《给哥哥姐姐制作礼物》
  　　 二、教学目标： 
  　　1、知道大班哥哥姐姐快要毕业离园做小学生，自己也快升入大班了，学用多种方式向大班哥哥姐姐告别，为哥哥姐姐制作礼物，让他们高高兴兴地告别可爱的幼儿园。
  　　2、能表达自己对哥哥姐姐的喜爱与敬慕之情。
  　　 三、教学准备： 
  　　1、各种纸张、蜡笔、水彩笔、毛笔、颜料、箩筐、糨糊、剪刀及辅助材料。
  　　2、回忆以前美术活动曾经制作过的小花、灯笼、拎包、贺卡等，教师出示图片，幼儿自由选择。
  　　3、回顾过去与大班哥哥姐姐一起参加过的各种活动。
  　　 四、教学重点与难点： 
  　　学用多种方式向大班哥哥姐姐告别，为哥哥姐姐制作礼物。
  　　 五、教学方法与手段： 
  　　谈话法、操作法、实物辅助教学法等。
  　　 六、教学过程： 
  　　教师活动幼儿活动设计意图一、说说心里话
  　　1、大班哥哥姐姐马上就要离开幼儿园，升入小学了，你们想对他们说什么呢？
  　　2、引导幼儿用连贯的语言，清楚的表达自己的思想情感。幼儿说说自己想对大班哥哥姐姐说的话。通过引导幼儿说来表达自己的思想情感。二、制作礼物
  　　1、让我们亲手为大班哥哥姐姐做份礼物作为纪念吧！
  　　2、讨论：送什么礼物？为什么？
  　　3、幼儿自由选择材料制作礼物，教师给予适当的指导。对于能力弱的孩子，教师可为其提供以前美术活动中使用过的图片，让他们较容易取得成功。
  　　4、交流：你制作的是什么？送礼物时，你会怎么说？幼儿自主选择材料并动手制作礼物。通过让幼儿自主选择材料制作礼物，培养幼儿独立完成任务的能力。三、延伸
  　　1、组织、指导幼儿排练两三个歌舞节目，为欢送大班的哥哥姐姐的联欢会做准备。
  　　2、学习诗歌《欢送大班小朋友》排练歌舞，学习诗歌。感受联欢的快乐。七、教学反思：
  　　在初步了解了大班生活、学习的前提下，孩子们愿意给大班哥哥姐姐制作一份毕业礼物。在讨论送什么给哥哥哥姐姐的环节中，孩子们讨论积极踊跃，有的说送花、有的说送本自制书，有的说送贺卡……最后我们一致决定制作一份贺卡送给大一班的哥哥姐姐。
  　　在制作手工的过程中，每个孩子都仔细、认真、积极地参加到活动中来。孩子们以前制作过贺卡，因此比较熟练，只是有的幼儿会漏掉在封面上画画，在我提醒之后补好了。最后我们到大一班，每个小朋友找一个哥哥或者姐姐把贺卡送出去了。在送礼物的环节中，我要求每位幼儿要对弟弟妹妹说一句话，可有的幼儿只顾送礼物，没有用语言表达。所以，平时还要多让幼儿与其他孩子交流、沟通，培养他们的人际交往能力。
  中班美术教案 篇8    　　 活动目标：   
  　　1、在已会折“苹果”的基础上，用多种材料组合图形形成“苹果树”。
  　　2、学会小组间的初步分工协作，有较强的合作意识。
  　　3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
  　　4、发展幼儿的动手能力和创造力。
  　　 活动准备： 
  　　大白纸六张、方形红、绿、黄色纸若干、绿色纸片和绿色叶子若干、浆糊、抹布、报纸、牛皮纸、白卡纸、棕色卡纸等、油画棒、勾线笔等。
  　　 活动过程： 
  　　一、观察苹果树图片，了解苹果树的基本组成，知道苹果树分为树干、树枝和果实、树叶几部分。
  　　（评析：对苹果树的形状构成，孩子们倒是再熟悉不过。本环节主要的是通过观察了解为下环节活动做好铺垫）
  　　二、扩展幼儿经验，发挥幼儿想象。
  　　提问：如果用折纸的方法来表现苹果树，你可以怎么来表现？也可鼓励幼儿根据老师提供的材料想办法。
  　　（评析：本环节通过老师的提问来充分扩展幼儿的已有经验，也使孩子们充分展开想象的翅膀，使下环节的制作显得多姿多彩、精彩纷呈。）
  　　（幼儿在本环节中，想出了很多的好办法。如苹果可以折叠，这样“就像长在上面一样”有立体感。“还要加上绿色树叶，才更好看”。树枝和树干可以用白纸画并涂上颜色，也可以用棕色的卡纸剪成树枝的形状，还可以用报纸卷，用牛皮纸撕贴。哈，办法又多又好）
  　　三、表扬幼儿的创意，并总结经验，简单讲述制作要求
  　　1、树干可以用报纸折叠或卷曲，也可以用牛皮纸直接撕贴，也可卷曲、折叠，卡纸可以剪出树干后粘贴。
  　　2、苹果可以用提供的彩色纸折叠
  　　3、树叶可以用提供的剪好的叶子粘贴，也可用提供好的绿色纸片画好树叶形状后剪下来粘贴
  　　4、难点把握：树干的大小。针对平时幼儿多用16K纸绘画的情况，提醒幼儿剪贴、撕贴的树干看起来一定要粗壮，这样才可以承受满树的苹果。
  　　（评析：本环节在材料的提供上充分显示了层次性。用白卡纸和棕色卡纸制作树枝，相对幼儿来说较为熟知。而报纸和牛皮纸是幼儿不常使用的材料，对幼儿来说具有新鲜感和吸引力。用于折苹果的方形折纸有稍大的、中等的、也有较小的。有黄、绿、红等颜色，便于幼儿根据自己的现解和喜好来选择。而辅助材料则提供了有剪好的绿树叶，也有长方形纸片供幼儿剪贴树叶和撕贴树叶）
  　　四、每组幼儿分工合作完成一棵苹果树，老师对分工有异议或操作有困难的幼儿给予帮助
  　　（评析：在做好各种铺垫活动后，幼儿的制作终于开始。在一开始的商量和讨论中，有的组的幼儿对分工持有异议，如大部分人都抢着先去折苹果，而树干却无人问津。而有的组好多人先去撕扯牛皮纸，准备做树干，苹果却迟迟没有“上树”。针对这样的情况，老师及时介入进行了引导，使孩子们的操作能有序进行。
  　　在制作活动中，幼儿对常用的卡纸不屑一顾，对不常出现的牛皮纸和报纸表现了极大的兴趣，所以基本上是选择了这两种纸张来做苹果树的树干。
  　　活动中，个别幼儿对撕牛皮纸不太熟悉，不能较好掌握牛皮纸的韧性。撕不出树干、树枝的形状。老师引导幼儿用手指捏紧纸张，控制手部肌肉，一点点一点点地往下撕，这样才能撕出想要的形状。
  　　在苹果排列和色彩的搭配上，幼儿显现出平日里较强的对色彩的感悟能力。构图错落有致，主次鲜明，色彩红黄绿相间，让人爱不释手。）
  　　五、 展示并评价六个组制作的苹果树。
  　　请幼儿评选最喜欢的那棵树，说一说喜欢的原因，并根据构图饱满、色彩搭配、制作技巧等因素进行评价
  　　（评析：本环节充分给予幼儿展示和自我评价的机会。老师一句“你最喜欢哪颗苹果树”的提问拉开了作品评价的序幕。因为纸张较大，所以评价时幼儿都围成一个大圈，中间放着那六张鲜艳无比、夺人眼球的折纸苹果树。孩子们各抒己见，表达了对某颗苹果树的喜爱。当然也附带着说出各种理由。“看起来就很好看”、“苹果多”、“树像真的”……老师也在孩子们发表的感想基础上，根据构图平衡、色彩搭配、制作技巧等方面给予了较高的评价，使幼儿在了解本组作品优势的基础上，了解其他组的作品优点，从而对下一次活动提供帮助）
  　　 活动延伸： 
  　　1、在手工区提供较大的纸张和相应材料，继续制作苹果树。
  　　2、学会折更多的水果，制作梨子树、桔子树等。
  　　（评析：满足幼儿继续制作的愿望，并在此基础上有更多的变化和发展，使幼儿对这种组图折纸活动一直保持良好的兴趣和动力。）
  中班美术教案 篇9    　　活动目标：
  　　1、通过欣赏沙口上的渔船，观察不同船的特点，培养幼儿欣赏美，感受美的能力。
  　　2、运用了折、黏贴、画的方法进行了船的创作，提高幼儿的动手能力。
  　　3、激发幼儿热爱家乡，热爱美传统文化的情感。
  　　活动准备：
  　　折纸、固体胶、画笔、白色的颜料、蓝色卡纸
  　　教学案例
  　　环节一：谈话引入，观看图片
  　　（一）核心理念：
  　　1、艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在社会文化生活中萌发幼儿对美的感受的体验。
  　　2、运用幼儿能够了解的方式激发幼儿爱家乡的本土文化情感。
  　　（二）教育策略：
  　　1、以谈话话引入，吸引幼儿对“船”的向往。
  　　2、通过欣赏“沙口的渔船”丰富幼儿对美的感知和理解。
  　　(三)教育建议：
  　　1、幼儿有了解或欣赏“水上渔船”前期经验。
  　　2、家园共育，和幼儿一起感受，“水上渔船”的美，指导幼儿观察各种船的特征，鼓励幼儿表达感受。
  　　环节二：视频演示制作过程。
  　　（一）核心理念：用折纸的制作方式表现出自己的所见所想。
  　　（二）教育策略：
  　　1、观看视频演示制作过程，引导幼儿尝试创作，重视创作亮点。
  　　2、亲子合作，制作各种不同的船，开拓幼儿思维。
  　　（三）教育建议：
  　　1提供丰富、便于幼儿取放的材料、工具物品，支持幼儿自主手工活动。
  　　2、在幼儿自主创作时，不做过多干预，给予适当的鼓励和帮助。
  　　环节三：活动延伸
  　　（一）核心理念
  　　创造机会和造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现的创作。
  　　（二）教育策略
  　　欣赏用不同方法制作出船的作品，鼓励幼儿用其他的方法把船展示出来。
  　　（三）教育建议
  　　1、激发幼儿想象，鼓励幼儿的创新活动，共同分享活动中的乐趣。
  　　2、家长与幼儿共同讨论，鼓励幼儿运用已有的生活经验，通过多种不同的方法、材料去创作。